Erfordert längst überfällige Regelungen, Nutzungsbeschränkungen, Zurückhaltung und Abgeschiedenheit
Rechnungsnummer: S1163/A501
Beschreibung : Legt bestimmte Anforderungen für den Einsatz von Zwangsmaßnahmen und Isolation bei Schülern mit Behinderungen in Schulbezirken, Bildungsdienstleistungskommissionen und zugelassenen Privatschulen für Schüler mit Behinderungen fest.
Das von Senatorin Kristin Corrado (R-40), Senatspräsident Stephen Sweeney (D-3), Abgeordneten David Russo (R-40), Abgeordneten John Burzichelli (D-3) und anderen Abgeordneten eingebrachte Gesetz wurde am 15. Januar 2018 von Gouverneur Christie unterzeichnet. Wo es derzeit keine Vorschriften für den Einsatz von Zwangsmaßnahmen und Isolation in Schulen gibt, schafft dieses neue Gesetz Schutz für Schüler und dringend benötigte Anforderungen für den Einsatz von Zwangsmaßnahmen und Isolation. Das neue Zwangsgesetz verstehen
Autism New Jersey hat sich seit der Einführung des Gesetzentwurfs im Februar 2016 aktiv für dieses Gesetz eingesetzt. Wir haben mehrere Änderungen empfohlen, um den Gesetzentwurf zu stärken, Zeugnis gegeben und als Ressource für Gesetzgeber und ihre Mitarbeiter gedient. Dieses Gesetz wird Schülern mit Behinderungen und ihren Lehrern direkt zugutekommen, indem es klare Leitlinien dafür bereitstellt, wann Zurückhaltung und Abgeschiedenheit angewendet werden sollten und wann nicht, wie sie überwacht und dokumentiert werden sollten und wie die für die Umsetzung Verantwortlichen geschult werden sollten.
„Derzeit gibt es keine staatliche Richtlinie, die die Anwendung von Zurückhaltung und Abgeschiedenheit für Schüler mit Behinderungen an öffentlichen oder privaten Schulen regelt. Dieses Gesetz enthält die erforderlichen Leitlinien, um sicherzustellen, dass Schulen, die Zurückhaltung und Abgeschiedenheit anwenden, dies auf sichere, gerechtfertigte, transparente und verantwortungsvolle Weise tun“, sagte Dr. Suzanne Buchanan, Autism New Jersey Executive Director.
Die tägliche Realität in vielen Schulen sieht so aus, dass einige Schüler mit Behinderungen ernsthaftes herausforderndes Verhalten zeigen, das sie selbst und andere in unmittelbare Gefahr bringen kann. Es gibt wirksame Methoden und Techniken, um schwerwiegendes herausforderndes Verhalten zu verringern oder zu verhindern (z. B. angewandte Verhaltensanalyse, positive Verhaltensunterstützung, Deeskalationstechniken), aber wenn Situationen auftreten, in denen diese Methoden und Techniken nicht wirksam sind, ist die vernünftige – und regulierte – Der Einsatz von Zurückhaltung und Abgeschiedenheit kann dazu beitragen, die Sicherheit aller Beteiligten zu gewährleisten.
Dieses Gesetz wird die notwendigen und überfälligen Vorschriften und Standards bereitstellen, die Schulen benötigen, um alle in Notsituationen zu schützen. Mit der ordnungsgemäßen Überwachung, Dokumentation und Analyse von Daten, die nach diesem Gesetz erforderlich sind, können wir die Anwendung von Zurückhaltung und Abschottung untersuchen und auf ihre Reduzierung und Beseitigung hinarbeiten.
Gouverneur Christie unterzeichnete auch das Gesetz S-3554, das die derzeitige Verpflichtung zur Hintergrundüberprüfung auf Bundes- und Landesebene für Behörden erweitert, die Menschen mit Entwicklungsstörungen dienen, und S-3555, das bestimmte Kraftfahrzeuge, die Menschen mit Entwicklungsstörungen betreuen, von Kraftfahrzeugen ausnimmt Anmeldegebühren.
Lesen Sie das vollständige Gesetz>>
DOE-Anleitung
Leitfaden zu Fixierung und Isolation von Schülern mit Behinderungen – Juli 2018
Aktualisierung: Eröffnung des Datenerfassungssystems für obligatorische Fixierung und Isolation/Schülersicherheitsdaten – Dezember 2022
Haben Sie Bedenken und Fragen?
Fixierung und Isolation gehören zu den besorgniserregendsten und potenziell gefährlichsten Maßnahmen im schulischen Umfeld. Diese Maßnahmen werfen viele berechtigte Fragen und Bedenken auf, und Sie haben ein Recht auf Antworten. Wenn Sie Bedenken hinsichtlich dieses neuen Gesetzes oder der Anwendung dieser Maßnahmen – sei es für Ihr Kind oder an Ihrer Schule – haben, können Sie uns anrufen, um mehr über das neue Gesetz, die geltenden Bestimmungen zu Schülerrechten und bewährte Verfahren zur Verhaltensförderung zu erfahren. Wir freuen uns auf Ihre Fragen und Anregungen.
Danke unseren Gesetzgebern
Macht diese Rechnung einen Unterschied für Sie? Vielen Dank an die Sponsoren für die Umsetzung!
- Senatorin Kristin M. Corrado (R-40)
- Senator Stephen M. Sweeney (D-3)
- Abgeordneter David C. Russo (R-40) *
- Abgeordneter John J. Burzichelli (D-3)
- Abgeordneter Andrew Zwicker (D-16)
- Abgeordnete Angela V. McKnight (D-31)
- Senator Kevin J. O'Toole (R-40)*
- Senator Anthony R. Bucco (R-25)
*Laufzeit beendet