Transição (14-21 anos)

Os anos de transição (14 a 21) são um momento crítico que conecta os serviços prestados pela escola com o sistema de adultos. Os anos passam rápido. Estudantes e famílias devem usar este período para estabelecer e estabelecer metas, entender os serviços e suporte que podem ser necessários e planejar o futuro. Altamente individualizado, é um momento de preparação para a mudança do sistema de educação especial para o ensino pós-secundário, emprego, vida independente ou solidária e vida adulta.

O Papel da Escola no Planejamento da Transição

Os serviços de transição são definidos por  O Código Administrativo de Nova Jersey (NJAC 6A:14) como:

“um conjunto coordenado de atividades para um aluno, projetado dentro de um processo orientado para resultados, que promove o movimento da escola para atividades pós-escolares, incluindo educação pós-secundária, treinamento vocacional, emprego integrado (incluindo emprego apoiado), educação continuada e de adultos , serviços para adultos, vida independente ou participação na comunidade”.  (NJAC 6A:14-1.3)

IEP de transição:

Os serviços de transição devem fazer parte do IEP e se basear nas preferências e interesses individuais do aluno. Aos 16 anos, o IEP de um aluno deve incluir metas e objetivos que comecem a abordar um plano de longo prazo que enfatize as habilidades necessárias para a vida adulta. Contacte a nossa Linha de Apoio para obter assistência adicional com o IEP do seu filho.

 

O Papel da Divisão de Deficiências do Desenvolvimento no Planejamento da Transição

O Plano de Ação Global para Saúde Mental XNUMX-XNUMX da Divisão de Deficiências do Desenvolvimento (DDD) assegura a oportunidade para indivíduos com deficiências de desenvolvimento receberem serviços e apoios de qualidade, participarem de forma significativa em suas comunidades e exercerem seu direito de fazer escolhas.

Aos 18 anos, o DDD avaliará o indivíduo quanto à elegibilidade e fornecerá assistência no planejamento de transição. Todos os serviços diretos (residencial, domiciliar, comportamental, apoio familiar, etc.) continuarão a ser prestados pelo DCF até os 21 anos. o Programa de Apoios ou através do Programa de Cuidados Comunitários.

Além disso, o DDD oferecerá sessões informativas e materiais educativos sobre vários tópicos, incluindo:

  • Emprego e ensino superior

  • Benefícios/questões legais/financeiras

  • Habitação e apoios residenciais

  • Saúde/saúde comportamental

  • DDD serviços para adultos

  • Planejamento Centrado na Pessoa

  • Transporte

 

Papel da Divisão de Serviços de Reabilitação Profissional em Transição

O Plano de Ação Global para Saúde Mental XNUMX-XNUMX da Divisão de Serviços de Reabilitação Profissional (DVRS) fornece serviços relacionados ao emprego para adultos e estudantes em transição. A DVRS auxilia os alunos com deficiência que precisam de serviços para se preparar para o emprego, com o objetivo de prepará-los para iniciar o trabalho ou treinamento pós-secundário que leva ao emprego após a formatura. DVRS pode fornecer Serviços de transição pré-emprego (pré-ETS) para alunos com deficiência entre as idades de 14-21.

O pré-ETS consiste no seguinte:

  • Aconselhamento de exploração de emprego

  • Serviços de aconselhamento e orientação sobre transição abrangente, treinamento vocacional, programas de credenciais reconhecidos pelo setor e treinamento em escola pós-secundária

  • Experiências de aprendizado baseadas no trabalho, estágios e aprendizados

  • Treinamento de preparação para o local de trabalho para desenvolver habilidades sociais e habilidades de vida independente

  • Instrução em auto-advocacia

Esses serviços estão disponíveis para todos os alunos com deficiência, incluindo alunos que são educados em casa.