Permessi psichiatrici nelle scuole
20 Marzo 2023
Con sempre maggiore frequenza, i bambini vengono rimossi dai tirocini educativi per motivi di sicurezza e ai genitori viene detto che, prima che i loro figli possano tornare in classe, devono sottoporsi a una valutazione psichiatrica. Questa tendenza si è riflessa sia nell'aumento delle chiamate alla nostra linea di assistenza 800.4.AUTISM sia nell'aumento delle notizie in entrambi locale ed nazionale notizie sugli allontanamenti informali dalla scuola.
Questo articolo offre molteplici prospettive e considerazioni per promuovere una comunicazione chiara tra genitori e professionisti per massimizzare la sicurezza di tutti.
Il promemoria del Dipartimento dell'Istruzione del New Jersey
Il Dipartimento dell'Istruzione del New Jersey (DOE) ha risposto a questa significativa ripresa delle autorizzazioni psichiatriche per gli studenti con disabilità nel loro Nota dell'8 febbraio 2023. Il promemoria chiariva che, se uno studente ha un PEI, rimuovere quello studente in attesa di autorizzazione psichiatrica è una rimozione informale che può far scattare la necessità di un Revisione della determinazione della manifestazione. Ha inoltre sottolineato che i genitori non dovrebbero pagare per le valutazioni di autorizzazione psichiatrica e che anche gli studenti senza IEP possono avere protezioni aggiuntive se sospettati di avere una disabilità.
Decisioni complesse
Sebbene il promemoria del DOE offra principi e requisiti guida generali, mantenere tutti al sicuro richiede una grande quantità di conoscenze specifiche per studenti e situazioni e un processo decisionale in tempo reale. Insegnanti e amministratori affrontano il difficile equilibrio di sostenere gli studenti con complesse sfide di salute mentale e comportamentale nel contesto della carenza di manodopera nazionale, mantenendo un ambiente sicuro e promuovendo l'apprendimento per tutti gli studenti.
Domande e considerazioni per genitori e professionisti
Quando può essere opportuno un trasloco psichiatrico?
Un allontanamento psichiatrico può essere appropriato nei casi in cui un bambino rappresenta un pericolo per se stesso o per gli altri nella scuola.
Per i genitori, cosa devo fare se la scuola mi dice di andare a prendere mio figlio per motivi di sicurezza?
Questa può essere una situazione molto emotiva per tutti i soggetti coinvolti, quindi potresti prendere in considerazione l'idea di portare con te un amico fidato o un familiare per aiutarti a mantenere la calma e ricordare tutte le informazioni rilevanti.
Per i professionisti della scuola, come possiamo supportare i genitori durante un problema di sicurezza?
Questa può essere una situazione molto emotiva per tutti i soggetti coinvolti, quindi è importante sostenersi a vicenda e sostenere la famiglia. Cerca di avere a disposizione della famiglia la maggior parte delle informazioni di seguito per promuovere la chiarezza e la collaborazione in questo momento difficile.
Quali informazioni devono essere disponibili per iscritto?
RICHIEDI – La richiesta da parte della scuola di una valutazione che includa il motivo, un rapporto sull'incidente che dettaglia gli eventi che hanno portato all'autorizzazione e altre linee d'azione che sono state prese in considerazione.
- Se l'autolesionismo è una preoccupazione: eventuali protocolli di screening utilizzati, chi ha condotto lo screening e i risultati.
- Se l'aggressività verso qualcun altro è una preoccupazione: informazioni su chi potrebbe essere ferito.
NOTA AI GENITORI: La scuola probabilmente non può fornire nomi specifici, ma probabilmente può condividere se si tratta di un compagno di classe, insegnante, personale o amministratore.
Personale – Personale della scuola coinvolto nel processo decisionale.
Servizi del Piano Educativo Individualizzato (PEI). – Se e come i servizi richiesti dal PEI saranno forniti durante il periodo di assenza del bambino dall'edificio scolastico.
Sospensione – Chiarimento se il distretto sospende il bambino fino allo screening.
Pagamento – Chi è finanziariamente responsabile della selezione.
Vaglio – Qualifiche dello screener (vedi sotto). Ciò può includere eventuali credenziali professionali pertinenti e licenze statali per chiarezza e accordo prima di condurre lo screening.
Documentazione – Tutti i documenti necessari per lo screening e il contenuto richiesto della valutazione dello screener per autorizzare lo studente a tornare a scuola.
Chi può condurre lo screening e dove dovrebbe avvenire?
Ci sono alcune opzioni riguardo a chi e dove, quindi le famiglie possono spesso scegliere quello che è meglio per loro e soddisfa le qualifiche della scuola.
NOTA AI GENITORI: Assicurati di condividere la richiesta scritta della scuola con tutti i potenziali valutatori per assicurarti che soddisfino gli standard di qualificazione della scuola e possano fornire tutte le informazioni richieste.
Per saperne di piùOspedali – Alcuni ospedali offrono servizi di screening di emergenza psichiatrica che inviano qualcuno a scuola oa casa per condurre lo screening. Anche i dipartimenti di emergenza locali potrebbero essere in grado di fornire uno screening.
NOTA PER I GENITORI: le attese al pronto soccorso possono essere molto lunghe. Preparati a rimanere in ospedale per qualche ora. Potresti portare snack, acqua, una felpa o altri indumenti caldi, il caricatore del cellulare e un taccuino per annotare qualsiasi informazione importante.
Rinvio distrettuale – Alcuni distretti hanno contratti con agenzie o singoli fornitori che forniscono servizi di screening. Lavorare con un'agenzia/fornitore a contratto può essere un processo più snello.
Medico privato di salute mentale – L'attuale medico di salute mentale dello studente o un altro medico privato può essere in grado di condurre lo screening.
Cosa dovrebbe succedere dopo che il bambino torna a scuola?
Se lo studente ha un piano IEP o 504, i seguenti suggerimenti potrebbero essere presi in considerazione durante le riunioni formali.
Per saperne di piùEsamina i supporti passati – Esamina tutti i supporti che erano in atto e in che misura sono stati implementati ed efficaci.
Pianifica i supporti correnti – Valutare se alcuni dei supporti precedenti debbano rimanere in vigore o essere rafforzati e se siano giustificate strategie più proattive.
- Se il bambino è in grado di cercare aiuto da solo, identifica gli adulti fidati nell'ambiente scolastico e determina come possono accedere a questi adulti se sorgono ulteriori preoccupazioni.
- Se il bambino lavora con medici o professionisti al di fuori dell'orario scolastico, considera le loro raccomandazioni.
Esplora tutti i modelli – Se i problemi di sicurezza sono frequenti, prendere in considerazione i supporti e le impostazioni meno restrittive e più vantaggiose dal punto di vista educativo.
Consulenza di esperti – Quando si presenta un modello di problemi di sicurezza, prendere in considerazione la possibilità di lavorare con un consulente (ad es., psicologo scolastico o clinico, analista del comportamento certificato dal consiglio di amministrazione) con le conoscenze e le capacità per condurre una valutazione più approfondita e formulare raccomandazioni più complete.
Sperimenta il nostro potere di connessione
Per maggiori informazioni sui servizi scolastici e sull'educazione speciale, i genitori possono leggere la ns articoli di educazione speciale, visita il nostro pagina di educazione specialee rivedi l'utile pubblicazione del DOE intitolata Diritti dei genitori nell'educazione speciale (PRISE). Le famiglie possono anche contattare il ns helpline personale chiamando il numero 800.4.AUTISM o inviandoci un'e-mail a info@autismo.org.
Autism New Jersey apprezza i contributi del Dr. Matthew Strobel a questo articolo. Il Dr. Strobel è uno psicologo abilitato, psicologo scolastico certificato e fondatore di Servizi psicologici di Navesink.