Transizione (14-21 anni)

Gli anni di transizione (dai 14 ai 21 anni) sono un momento critico che collega i servizi forniti dalla scuola con il sistema degli adulti. Gli anni passano veloci. Gli studenti e le famiglie dovrebbero utilizzare questo periodo per stabilire e fissare obiettivi, comprendere i servizi e il supporto che potrebbero essere necessari e pianificare il futuro. Altamente individualizzato, è il momento di prepararsi al passaggio dal sistema di istruzione speciale all'istruzione post-secondaria, al lavoro, alla vita indipendente o di supporto e all'età adulta.

Il ruolo della scuola nella pianificazione della transizione

I servizi di transizione sono definiti da  Il codice amministrativo del New Jersey (NJAC 6A:14) come:

"un insieme coordinato di attività per uno studente, progettato all'interno di un processo orientato ai risultati, che promuove il movimento dalla scuola alle attività post-scolastiche, compresa l'istruzione post-secondaria, la formazione professionale, l'occupazione integrata (inclusa l'occupazione assistita), l'istruzione continua e degli adulti , servizi per adulti, vita indipendente o partecipazione alla comunità”.  (NJAC 6A:14-1.3)

IEP di transizione:

I servizi di transizione dovrebbero essere parte dell'IEP e basati sulle preferenze e sugli interessi individuali dello studente. Entro i 16 anni, l'IEP di uno studente dovrebbe includere obiettivi e obiettivi che inizino ad affrontare un piano a lungo termine che enfatizzi le abilità necessarie per la vita adulta. Contatta la nostra linea di assistenza per ulteriore assistenza con l'IEP di tuo figlio.

 

Divisione del ruolo delle disabilità dello sviluppo nella pianificazione della transizione

I Divisione delle disabilità dello sviluppo (DDD) assicura l'opportunità per le persone con disabilità dello sviluppo di ricevere servizi e supporti di qualità, partecipare in modo significativo alle loro comunità ed esercitare il loro diritto a fare delle scelte.

All'età di 18 anni, il DDD valuterà l'idoneità dell'individuo e fornirà assistenza per la pianificazione transitoria. Tutti i servizi diretti (residenziali, domiciliari, comportamentali, di sostegno familiare, ecc.) continueranno ad essere forniti da DCF fino all'età di 21 anni. Dopo i 21 anni, e al termine del diritto all'istruzione, questi servizi possono essere forniti da DDD, sia attraverso il Programma Supports o attraverso il Community Care Program.

Inoltre, DDD offrirà sessioni informative e materiali didattici su vari argomenti tra cui:

  • Occupazione e istruzione post-secondaria

  • Vantaggi/problemi legali/finanziari

  • Supporti abitativi e residenziali

  • Salute/salute comportamentale

  • Servizi per adulti DDD

  • Pianificazione centrata sulla persona

  • Trasporti in Damanhur

 

Divisione Ruolo dei Servizi di Riabilitazione Professionale in Transizione

I Divisione dei servizi di riabilitazione professionale (DVRS) fornisce servizi legati al lavoro per adulti e studenti in transizione. DVRS assiste gli studenti con disabilità che necessitano di servizi per prepararsi al lavoro, con l'obiettivo di prepararli all'inizio del lavoro o di una formazione post-secondaria che porti all'occupazione dopo la laurea. DVRS può fornire Servizi di transizione pre-assunzione (Pre-ETS) per studenti con disabilità di età compresa tra 14 e 21 anni.

Il pre-ETS è composto da:

  • Consulenza per l'esplorazione del lavoro

  • Servizi di consulenza e orientamento su transizione globale, formazione professionale, programmi di credenziali riconosciuti dal settore e formazione post-secondaria

  • Esperienze di apprendimento sul lavoro, stage e apprendistati

  • Formazione sulla preparazione al posto di lavoro per sviluppare abilità sociali e abilità di vita indipendente

  • Istruzioni per l'autodifesa

Questi servizi sono disponibili per tutti gli studenti con disabilità, compresi gli studenti che frequentano la scuola a casa.