Sécurité incendie pour les personnes autistes

Pour certaines personnes autistes, l'apprentissage des concepts de sécurité incendie peut être difficile. Les personnes autistes ont souvent besoin de stratégies d'enseignement ciblées plus individualisées et peuvent avoir du mal à généraliser les compétences aux événements du monde réel. Nous ne devons pas supposer qu'une personne autiste comprendra facilement pourquoi le feu est dangereux, comment réagir à une alarme incendie, le but d'un exercice d'incendie ou les mesures à prendre en cas d'urgence incendie. De plus, certaines caractéristiques de l'autisme telles que l'hyper-réactivité aux entrées sensorielles pourraient avoir un impact sur la façon dont une personne autiste réagit lors d'un incendie.

Maintenez les protections universelles pour votre maison

Toutes les familles doivent mettre en œuvre des précautions raisonnables et des éléments qui augmentent la sécurité incendie dans leurs maisons.

• Extincteur: Avoir un extincteur à chaque étage de la maison.
• Les détecteurs de fumée: Installer et entretenir des détecteurs de fumée à chaque étage et près de toutes les pièces où dorment les membres de la famille. Si possible, assurez-vous qu'il y a un détecteur de fumée dans la chambre de votre enfant qui est relié au détecteur de fumée dans la chambre des parents, afin que le parent soit alerté de tout danger d'incendie menaçant l'enfant. (On les appelle des « détecteurs de fumée interconnectés ».) Si votre enfant est sensible aux bruits forts, détecteurs de fumée parlants sont disponibles et peuvent être une bonne option.
• Échelle d'incendie: Si vos chambres sont situées aux étages supérieurs d'un immeuble, envisagez l'achat d'une échelle de secours. Assurez-vous que l'échelle est conservée dans un endroit sûr.
• Des garanties supplémentaires à prendre en compte:
  • Acheter des serrures à bouton de four
  • Gardez les allume-feu potentiels tels que les allumettes, les briquets ou les bougies cachés.
  • Placez des décalcomanies et des autocollants dans la fenêtre qui alertent les pompiers qu'une personne autiste vit dans la maison.

Aborder les comportements potentiellement dangereux

Les personnes autistes ont souvent des intérêts fixes ou présentent des comportements répétitifs, qui peuvent inclure des risques d'incendie potentiels. Par exemple, un enfant peut avoir un intérêt intense pour les ampoules et les fils ou un adulte peut appuyer à plusieurs reprises sur les boutons du micro-ondes.

• Utilisez des supports visuels tels que des étiquettes en gras avec un panneau d'arrêt ou une image « X » sur les articles dangereux. Apprenez à votre enfant la signification de ces symboles grâce à un plan d'enseignement individualisé.
• Travaillez avec un analyste du comportement certifié par le conseil d'administration pour traiter les intérêts restrictifs et les comportements répétitifs qui peuvent être dangereux. Les plans de comportement individualisés sont le meilleur moyen de réduire ces comportements et de les remplacer par des comportements alternatifs plus sûrs.

Apprenez à connaître vos pompiers locaux

Les personnes et les situations nouvelles sont souvent difficiles pour les personnes autistes. Pendant une crise, une personne autiste peut être facilement dépassée et ne pas suivre les instructions importantes ou accepter l'aide d'un pompier. Interagir avec les pompiers de votre quartier dans une situation non urgente peut avoir de nombreux avantages.

• Visitez votre service d'incendie local afin que votre enfant puisse se familiariser avec l'équipement, les uniformes et les véhicules. En s'assurant que le pompier n'est pas un « étranger » et que son apparence n'est pas inconnue ou effrayante, cela peut augmenter la probabilité que votre enfant y réponde positivement lors d'une situation d'urgence.
• Vous pouvez travailler avec votre service d'incendie pour créer un plan pré-incident qui comprend des informations spécifiques à votre enfant et les caractéristiques spécifiques à son diagnostic d'autisme. Par exemple, votre enfant peut avoir l'habitude de se cacher dans un «espace sûr» ou de mettre des écouteurs antibruit. Chacun de ces éléments pourrait rendre plus difficile pour un pompier de trouver et d'aider votre enfant en cas d'urgence. Travaillez avec votre service d'incendie pour vous assurer que les pompiers connaissent ces circonstances particulières et peuvent réagir en conséquence.

Enseigner les techniques de sécurité et de prévention des incendies

Les personnes autistes ont souvent besoin de méthodes d’enseignement plus individualisées et d’une pratique répétée ; apprendre uniquement grâce à des opportunités naturelles telles que la semaine de prévention des incendies dans les écoles n’est probablement pas suffisant. Heureusement, il existe un certain nombre d’interventions validées empiriquement qui peuvent être individualisées pour enseigner efficacement les compétences nécessaires aux personnes autistes.

• Étant donné que de nombreuses personnes autistes apprennent visuellement, les vidéos pédagogiques, les histoires sociales, les lectures à haute voix et les supports visuels (mots ou images) peuvent aider à enseigner des concepts de sécurité tels que à quoi ressemble un incendie, ce qui se passe si nous le touchons, le feu. équipement de sécurité et qui appeler en cas d’urgence.
• Décomposer les activités plus complexes en étapes plus petites pour la pratique. (c'est-à-dire faire du pain grillé en toute sécurité ou nettoyer le piège à charpie de la sécheuse)
• Enseigner les activités sécuritaires et dangereuses par la pratique répétée.
• Utilisez les occasions qui se présentent naturellement pour discuter et faire l'éloge des pratiques sécuritaires ("Merci beaucoup d'avoir reculé pendant que maman utilise le réchaud.")

Élaborer et mettre en pratique un plan d'évacuation en cas d'incendie

• Pour d’autres raisons de sécurité, vous ne souhaiterez peut-être pas apprendre à votre enfant comment quitter la maison de manière autonome. Dans ce cas, créez et identifiez les responsabilités de chaque membre de la famille, quant à la manière dont vous les escorterez.
• Selon l'agencement de votre maison et le comportement de votre enfant, envisagez de lui enseigner au moins deux façons de sortir de chaque pièce. Plusieurs façons différentes de quitter la maison?
• Identifiez un lieu de rencontre central à l'extérieur, comme le panneau de signalisation devant la maison du voisin. Apprenez-leur lorsqu'ils entendent l'alarme incendie ou qu'un parent leur crie que cela signifie : « Il est temps d'aller au lieu de rendez-vous ».
• Pratiquez fréquemment toutes les parties de votre plan d'évacuation. Modélisez le comportement, répétez-le (pratiquez-le ensemble en fournissant des invites au besoin) et offrez des commentaires et des éloges spécifiques au comportement.

Enseignez à votre enfant d'autres comportements importants lors d'un incendie

• Si possible, apprenez à votre enfant comment et quand composer le 911.
• Les personnes autistes peuvent retourner à l'intérieur pour accéder à un objet préféré parce qu'elles ne comprennent pas le danger. Apprenez-leur à ne jamais rentrer dans une maison pendant un incendie.
• Si votre enfant n'utilise pas ou a du mal à parler pour communiquer, enseignez-lui d'autres moyens d'appeler à l'aide. Par exemple, votre enfant pourrait apprendre à siffler pour appeler un pompier en cas d'urgence.

Assurer la sécurité de votre proche atteint d'autisme est votre priorité absolue. L'ajout de mesures supplémentaires de protection de la maison, l'individualisation de la façon dont vous enseignez et pratiquez les compétences en matière de sécurité incendie et la planification proactive d'une urgence incendie en gardant à l'esprit les compétences et les besoins spécifiques de votre enfant peuvent aider à éviter une urgence incendie et augmenter la probabilité que tout le monde reste en sécurité.

Ressources additionnelles

Association nationale de prévention des incendies a une section spécifique aux personnes handicapées

Alliance nationale de la sécurité intérieure offre des conseils sur les informations de sécurité incendie pour les enfants

Scott, J. et Flood, B. (2020). Protéger votre enfant autiste. Bethesda, MD : Maison Woodbine.

Projet du 26 septembre fournit des ressources pour aider les familles et leurs proches atteints d'autisme à se préparer et à éviter une tragédie similaire

Sparky.org propose aux enfants des activités pour s'initier à la sécurité incendie