Transition (14-21 ans)

Les années de transition (de 14 à 21 ans) sont une période critique qui fait le lien entre les services offerts par l'école et le système pour adultes. Les années passent vite. Les étudiants et les familles doivent utiliser cette période pour établir et fixer des objectifs, comprendre les services et le soutien qui peuvent être nécessaires et planifier l'avenir. Très individualisé, c'est le moment de se préparer au passage du système d'éducation spécialisée à l'éducation postsecondaire, à l'emploi, à la vie autonome ou avec services de soutien et à l'âge adulte.

Rôle de l'école dans la planification de la transition

Les services de transition sont définis par  Le code administratif du New Jersey (NJAC 6A:14) comme:

"un ensemble coordonné d'activités pour un étudiant, conçu dans le cadre d'un processus axé sur les résultats, qui favorise le passage de l'école aux activités post-scolaires, y compris l'enseignement postsecondaire, la formation professionnelle, l'emploi intégré (y compris l'emploi assisté), la formation continue et l'éducation des adultes , les services aux adultes, la vie autonome ou la participation communautaire. »  (NJAC 6A:14-1.3)

PEI de transition :

Les services de transition devraient faire partie de l'IEP et être basés sur les préférences et les intérêts individuels de l'élève. À l'âge de 16 ans, l'IEP d'un élève devrait inclure des buts et des objectifs qui commencent à aborder un plan à long terme qui met l'accent sur les compétences nécessaires à la vie adulte. Contactez notre service d'assistance pour une assistance supplémentaire avec l'IEP de votre enfant.


 

Rôle de la Division des troubles du développement dans la planification de la transition

Les Division des troubles du développement (DDD) assure la possibilité pour les personnes ayant une déficience intellectuelle de recevoir des services et des soutiens de qualité, de participer de manière significative à leurs communautés et d'exercer leur droit de faire des choix.

À l'âge de 18 ans, DDD évaluera l'admissibilité de la personne et fournira une aide à la planification de la transition. Tous les services directs (hébergement, à domicile, comportementaux, soutien familial, etc.) continueront d'être fournis par DCF jusqu'à 21 ans. Après 21 ans, et à la fin du droit à l'éducation, ces services pourront être fournis par DDD, soit par le programme de soutien ou par le biais du programme de soins communautaires.

De plus, DDD offrira des séances d'information et du matériel pédagogique sur divers sujets, notamment :

  • Emploi et études postsecondaires

  • Avantages/problèmes juridiques/financiers

  • Logement et aides résidentielles

  • Santé/santé comportementale

  • Services adultes DDD

  • Planification centrée sur la personne

  • Les transports


 

Rôle de la Division des services de réadaptation professionnelle dans la transition

Les Division des services de réadaptation professionnelle (DVRS) fournit des services liés à l'emploi pour les adultes et les étudiants en transition. DVRS aide les étudiants handicapés qui ont besoin de services pour se préparer à l'emploi, dans le but de les préparer à commencer un travail ou une formation postsecondaire qui mène à un emploi après l'obtention de leur diplôme. DVRS peut fournir Services de transition pré-emploi (Pré-ETS) pour les étudiants handicapés âgés de 14 à 21 ans.

Le pré-ETS comprend les éléments suivants :

  • Conseil en recherche d'emploi

  • Services de conseil et d'orientation sur la transition complète, la formation professionnelle, les programmes d'accréditation reconnus par l'industrie et la formation postsecondaire

  • Expériences d'apprentissage en milieu de travail, stages et apprentissages

  • Formation de préparation au travail pour développer des compétences sociales et des compétences de vie autonome

  • Instruction sur l'autonomie

Ces services sont offerts à tous les élèves handicapés, y compris les élèves scolarisés à domicile.