Виртуальные учебные ресурсы
11 февраля 2021
Технологии и виртуальное обучение стали играть важную роль в образовательных и поведенческих программах.
Учителя, поведенческие аналитики, другие специалисты по лечению и родители могут часами пытаться найти виртуальные учебные ресурсы, подходящие для детей с аутизмом, которые являются подходящими, привлекательными и ориентированными на функциональные навыки.
Компания Autism New Jersey составила следующий список, чтобы помочь вам создать библиотеку виртуальных ресурсов. Не забудьте также ознакомиться с общими советами по экранному времени для детей с аутизмом.
Виртуальные учебные ресурсы
| Ресурсы АВА - карточки с картинками и поведением |
| АБСЯ - обучающие игры |
| АдаптированныйРазум - игры и уроки по математике и чтению |
| Ресурсы для классов аутизма - загружаемые ресурсы и идеи для преподавателей |
| Ресурсы и модель вмешательства, ориентированного на аутизм - визуальная поддержка, анализ задач и другие ресурсы и материалы для печати |
| Карты Boom - создавайте свои собственные «бум-колоды», чтобы обучать различным концепциям в комплекте с полезный учебник |
| Парад мозгов - использует модель «See.Touch.Learn» для дискретного пробного обучения и переписки 1:1 |
| Лагерь Дискавери - онлайн-уроки, которые используют безошибочное обучение и принципы ABA для обучения навыкам |
| Причина и следствие – мультисенсорные приложения для развития взаимодействия и совместного внимания |
| Умный - образовательная программа для школ и семей |
| Веселый мозг - игры для чтения, математические инструменты и видео для обучения в разных классах |
| Получить изображение - цифровая библиотека книг |
| Счастливые числа - базовая и абстрактная математика |
| Моделируй меня, дети - моделирование социальных навыков |
| Отсимо - поддерживает невербальных или довербальных детей в общении с помощью трогательных картинок и имеет более 100 обучающих игр, включающих множество различных концепций |
| Чтение AZ - программы для чтения и инструменты для письма от дошкольного возраста до взрослой жизни |
| Читайте, пишите, думайте - классные ресурсы для чтения, письма и STEM |
| Чтение Ракеты - различные формы вспомогательных технологий и то, как они могут помочь людям с когнитивными нарушениями, задержкой речи и/или физическими ограничениями |
| Создатель социальных навыков - инструменты обучения социальным навыкам |
| Социальные истории онлайн - социальные истории и книги с простыми визуальными эффектами |
| Супердвилль - программа социального и эмоционального обучения на основе видео |
| Звездное падение - интерактивные игры, уроки и рабочие листы |
| Учителя платят учителям - широкий спектр ресурсов, типизированных по возрасту и предметам. Некоторый контент имеет бесплатный доступ, а другой требует оплаты, но имеет много хороших ресурсов. |
| Время4Обучение - задания, рабочие листы и викторины по словесности, математике, естественным наукам и общественным наукам |
| Зерн - уроки математики для учителей |
Советы по экранному времени для детей с аутизмом
При целенаправленном и структурированном использовании виртуальные платформы могут иметь много преимуществ и предоставлять уникальные возможности обучения для детей с аутизмом. Есть и недостатки, и вот несколько соображений, чтобы максимально использовать виртуальное обучение.
Определение цели экранного времени
Многие ученики с аутизмом (и без него) мотивированы планшетами, смартфонами, компьютерами и технологиями. Если возможно, определите, используется ли экранное время в учебных или развлекательных целях. Четкие указания на «рабочее время» или «свободное время» могут способствовать обучению и отдыху соответственно.
Партнерство учителей и родителей
Учитывая уникальные требования дистанционного обучения и другие потребности родителей во времени, узнайте у родителей, готовы ли они принять участие в онлайн-обучении и поддержать его. Затем вместе создайте план их участия, соответствующий их доступности, способностям и интересам. Как минимум, объясните заранее, на какие области вы ориентируетесь, и как родители могут практиковать эти навыки со своим ребенком как онлайн, так и офлайн. Например, если виртуальный урок нацелен на слова из основного словаря, предложите родителям способы помочь своему ребенку использовать слова дома в контексте. Родители могут извлечь пользу из стратегий на дому и советов по дистанционному обучению, чтобы способствовать обучению своего ребенка и создать функциональное пространство для дистанционного обучения.
Обобщение
Важно «учить за экраном» и продвигать возможности для обобщения. Обобщение устанавливает связь между тем, что было изучено в виртуальном контексте, с различными средами реального мира, с разными людьми и в разных ситуациях. Систематическое планирование обобщения часто приводит к большему развитию навыков и формирует независимость.
Мы надеемся, что эти образовательные ресурсы и мероприятия будут и впредь помогать родителям, учителям и специалистам поддерживать обучение детей дома.
Испытайте нашу силу связи
Для получения дополнительной информации о виртуальном обучении и школьных проблемах обращайтесь в компанию Autism New Jersey по телефону 800.4.AUTISM или по электронной почте. info@autismnj.org.
Первоначально опубликовано 11
Обновлено 1 / 18 / 2023