10 نصائح للآباء أثناء عملية IEP

سواء كان أولياء الأمور يحضرون أول اجتماع للبرنامج التعليمي الفردي (IEP) أو قد حضروا بالفعل العديد من الاجتماعات ، فإن تطوير برنامج تعليمي للطفل هو عملية تتطلب التحضير والصبر. هناك خطوات يمكن للوالدين اتخاذها قبل الاجتماع وأثناءه وبعده يمكن أن تجعل العملية أكثر سلاسة وتؤدي إلى نتائج تفيد الطفل.

قبل الاجتماع

1. تعرف على تشخيص طفلك
قد لا يزال الآباء الذين سيحضرون اجتماع IEP الأول لأطفالهم يتعلمون عن تشخيص طفلهم وكيف يؤثر ذلك على تعلمه وسلوكه وتواصله ومهاراته الأخرى. يعد التعرف على مرض التوحد والتعرف على التدخلات التعليمية التي يمكن أن تساعد الطفل أمرًا ذا قيمة ، لأنه سيمكن الوالدين من توصيل احتياجات أطفالهم بثقة في الاجتماع.

2. اعرف حقوقك التعليمية
من المهم أن تتعلم قدر الإمكان عن قانون التربية الخاصة وحقوق الوالدين. ال القانون الإداري لنيوجيرسي ، NJAC 6A: 14 هو تفسير نيو جيرسي لقانون تعليم الأفراد المعاقين (IDEA) لعام 2004 ، قانون التعليم الخاص الفيدرالي. تصف هذه الوثيقة الإجراءات والجداول الزمنية التي يجب على الإدارات التعليمية اتباعها في سياق التقييم ، وتحديد الأهلية ، وتطوير IEP ، وتقديم الخدمات للأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة. كما يحدد الحقوق الممنوحة للآباء عندما يتعلق الأمر بقرارات التعليم الخاص. من المفيد طباعة نسخة من NJAC 6A: 14 وإبراز الأقسام ذات الصلة والمهمة ، وإحضارها إلى الاجتماع للرجوع إليها. بالإضافة إلى ذلك ، يتعين على المناطق التعليمية تقديم نسخة مجانية إلى أولياء الأمور.

3. إنشاء قائمة تحقق
قد تضم اجتماعات IEP ما يصل إلى عشرة أشخاص يشاركون في وقت واحد ، مع مشاركة قدر كبير من المعلومات وإجراء محادثات متعددة في فترة زمنية قصيرة. قد تكون هذه تجربة شاقة للعديد من الآباء. ابدأ بإنشاء قائمة بالقضايا المهمة للمناقشة ، وأي أسئلة أو آراء. قائمة بأي تغييرات مهمة في حياة الطفل ، مثل الأدوية والسلوك والكلام والتفضيلات والاهتمامات والحياة الأسرية وما إلى ذلك مفيدة أيضًا. يمكن أن تساعد الإشارة إلى هذه العناصر أثناء الاجتماع في إبقاء المناقشة في مسارها الصحيح. يمكن أن يساعد أيضًا في ممارسة توصيل احتياجات الطفل مع صديق و / أو قريب و / أو مناصر ، ومعرفة من سيحضر اجتماع IEP مسبقًا.

4. قم بصياغة برنامج IEP الخاص بك
على الرغم من أن المدارس ستحضر عادةً مسودتها الخاصة من برنامج IEP إلى الاجتماع ، يمكن للآباء أيضًا إعداد مسودتهم الخاصة.

يمكن أن تتضمن مسودة IEP توثيقًا للاحتياجات في مجالات مثل السلوك التكيفي ، والأكاديميين ، والأداء المعرفي ، والتنمية الشخصية / الاجتماعية ، والحالة البدنية والصحية ، والمهارات المهنية والمهنية ، ومهارات الاستجمام / الترفيه ، والتواصل ، ومهارات المساعدة الذاتية. قم بتضمين الحاجة إلى أي خدمات ذات صلة ، مثل علاج النطق. ستكون هذه المعلومات بمثابة دليل لتطوير أهداف وغايات الطفل ، والتي يجب أن تكون مهارات محددة وقابلة للقياس ويمكن ملاحظتها والتي سيعمل عليها الطفل من خلال برمجته التعليمية. يساعد التحديد الدقيق للأهداف والغايات أيضًا على ضمان إمكانية تتبع التقدم على مدار العام.

5. جمع التقييمات الخارجية ومراجعة السجلات المدرسية
يمكن للوالدين استخدام المعلومات التي تم جمعها من المقيمين الخارجيين لدعم آرائهم حول الاحتياجات التعليمية لأطفالهم. قدم نسخًا من هذه التقييمات في اجتماع IEP وقم بالإشارة إلى أي توصيات للخدمات والدعم.

من الناحية العملية ، غالبًا ما يكون من المفيد تقديم تقييمات مستقلة أو رسائل الأطباء إلى مسؤولي المدرسة قبل أيام قليلة من IEP. وبهذه الطريقة ، خلال اجتماع IEP سيكون لدى الجميع فرصة لمراجعة الوثائق في وقت فراغهم وسيكونون في وضع أفضل لدمج توصياتهم في IEP.

من المهم أيضًا الحصول على المعلومات ومراجعتها من المدرسة مثل نسخ سجلات الطفل المدرسية ، والتقييمات التي أجرتها المدرسة وأي خطط تعليمية فردية سابقة قبل الاجتماع. NJAC 6A: 14-3.8 (f) 1 تنص على ما يلي: "يجب تقديم نسخة من التقييمات التي يتم إجراؤها بواسطة منطقة المدرسة أو من خلالها إلى أولياء الأمور قبل عشرة أيام على الأقل من الاجتماع المقرر."

6. زيارة برامج المدرسة
إذا أمكن ، يجب على الآباء زيارة العديد من البرامج والبدائل التعليمية المقترحة قبل الاجتماع. التوحد نيو جيرسي ما الذي تبحث عنه في برنامج التربية الخاصة الكتيب عبارة عن قائمة مرجعية مفيدة تحتوي على عناصر يجب على الآباء أخذها في الاعتبار أثناء تقييم البرامج المختلفة.

خلال الاجتماع

7. كن مبدعًا ومستعدًا للتفاوض عند الاقتضاء
من المرجح أن يحصل الآباء على نتيجة ناجحة عندما يعملون بشكل تعاوني مع منطقة المدرسة. على قدم المساواة ، أعضاء فريق IEP المشاركين بالكامل ، يحق للآباء أن يتم توثيق مدخلاتهم ، وأن يتم النظر في طلباتهم. قد تنشأ الخلافات ، ولكن من المهم أن تظل هادئًا وأن تتخذ نهجًا معقولاً. يمكن للوالدين الدفاع بطريقة حازمة مع الاستمرار في الاستماع بصراحة إلى ما يساهم به أعضاء فريق دراسة الطفل في المناقشة وتوصياتهم. من المفيد إبقاء تركيز المحادثة على الطفل باستخدام عبارة "احتياجات طفلي" بدلاً من "أريد".

8. تدوين الملاحظات أو تسجيل الاجتماع
من المفيد تدوين ملاحظات مفصلة حول ما تم الاتفاق عليه خلال الاجتماع. بالإضافة إلى ذلك ، وفقًا لـ NJAC 6A: 14-3.7 (ل) "... إما نسخة من IEP أو ملاحظات مكتوبة تحدد الاتفاقيات فيما يتعلق بـ IEP ... يجب تقديمها إلى أولياء الأمور في نهاية الاجتماع." إذا كان ممثل منطقة المدرسة يقوم بتدوين ملاحظات على IEP حول المراجعات التي سيتم إجراؤها ، فتأكد من تلقي نسخة من هذا الإصدار. تأكد من معالجة كل مكون مطلوب من IEP والتوصل إلى قرار محدد. قد يكون من الضروري جدولة اجتماعات إضافية من أجل إنهاء / حل جميع القضايا. إذا أمكن ، احصل على تأكيد كتابي بمواعيد الاجتماعات المستقبلية وأوقاتها قبل مغادرة الاجتماع.

يمكن للوالدين الذين لا يستطيعون حضور الاجتماع شخصيًا المشاركة من خلال مكالمة هاتفية فردية أو جماعية. في حين أن القانون يسمح للآباء بإجراء تسجيل صوتي للاجتماع ، فمن المستحسن القيام بذلك فقط بعد تكرار حالات سوء التواصل أو عدم الوفاء بالوعود. يجب على الآباء الذين يخططون لتسجيل الاجتماع تقديم إشعار في وقت مبكر. احتفظ بالمُسجل في وضع العرض العادي ، وأعلن عن تاريخ الاجتماع والغرض منه في التسجيل. اطلب من أعضاء المجموعة تعريف أنفسهم في بداية الجلسة ، وكلما قدموا مدخلات لفظية.

9. مراجعة مسودة IEP
حتى إذا بدا أن الجميع يتفقون مع IEP في نهاية الاجتماع ، فمن الجيد أخذ نسخة من النسخة "النهائية" إلى المنزل ومراجعتها بعناية للتأكد من اكتمالها. على الرغم من أنه لا يمكن تنفيذ برنامج IEP الأول للطفل بدون توقيع ، إلا أنه يمثل فرصة مهمة لضمان عدم تفويت أي شيء.

بعد الاجتماع

10 مراجعة ، إعادة قراءة ، جدولة اجتماعات المتابعة
خذ IEP إلى المنزل واقرأه بعناية ، وتحقق من عدم الدقة أو السهو. إذا تم ترتيب مواعيد اجتماعات إضافية ، أرسل متابعة مكتوبة إلى مدير الحالة للتأكيد. عندما يتعذر على الآباء والأعضاء الآخرين في فريق IEP التوصل إلى اتفاق أثناء الاجتماع أو اجتماعات المتابعة ، فهناك خطوات إضافية وإجراءات رسمية يمكن للآباء اتباعها لمحاولة حل الخلاف. بالنسبة لبرنامج IEP الأولي ، لا يمكن تقديم أي خدمات حتى تتلقى المدرسة موافقة خطية من الوالدين. بالنسبة لجميع برامج التعليم الفردي اللاحقة ، سيدخل برنامج التعليم الفردي حيز التنفيذ تلقائيًا بعد 15 يومًا من تاريخ استلام الوالدين له ، ما لم يقدموا إشعارًا مكتوبًا يطلب إجراء تغييرات أو يفيد بعدم موافقتهم على خطة التعليم الفردي المقترحة.

جرب قوتنا في الاتصال

للحصول على معلومات وموارد إضافية حول IEP الخاص بطفلك أو استحقاق المدرسة ، اتصل على 800.4. information@autismnj.org، أو استخدم ميزة الدردشة المباشرة الموجودة أسفل الشاشة.

نُشرت في الأصل في 7/15/2015
تحديث شنومك / شنومكس / شنومكس