تحقيق أقصى استفادة من التدخل المبكر أثناء COVID-19    

قبل جلستك

• اكتب ملاحظات - هل لديك أسئلة / مخاوف / نجاحات مكتوبة لمناقشتها مع المعالج الخاص بك. (على سبيل المثال ، دع المعالج الخاص بك يعرف ما إذا كان طفلك قد حقق أي معالم / إنجازات جديدة ، وأي صراعات جديدة ، وما هي الاستراتيجيات الموصى بها والتي لم تنجح). ناقش المهارات التي تشعر أنها ضرورية حتى يكون طفلك الدارج وعائلتك أكثر نجاحًا خلال هذا الوقت الصعب.
• جهز الفضاء - سيكون من المفيد لك أن تقوم بترتيب مكان هادئ ومضاء جيدًا إما على طاولة أو على الأرض ، كما يمكنك اختيار أن تركز الجلسات على روتينك اليومي المعتاد (وقت الوجبة ، ووقت الاستحمام ، والانتقالات ، وما إلى ذلك) . تأكد من إعداد جهاز الكمبيوتر أو الهاتف الخاص بك في اتجاه منطقة عملك حتى يتمكن المعالج الخاص بك من رؤية وسماع هذه التفاعلات. يساعد ذلك معالجك في إبداء الملاحظات والتوجيهات اللفظية.
• احصل على استعداد للحصول على المتعة - قم بعمل قائمة بالعناصر المحفزة للغاية لطفلك لتضمينها أثناء جلستك. قد يؤدي القيام بذلك إلى زيادة دافعه / ها للمشاركة. احتفظ بهذه الألعاب أو الأشياء المنزلية بالقرب منك لتجربة بعض المهام التي قد يطلب منك معالجك القيام بها (على سبيل المثال ، تكديس بضع كتل ، وبطاقات صور للتعرف على الأشياء ، ولعب للترويج للعب التخيلي ، و / أو النظر إلى كتاب على اللوحة معًا ).

خلال جلستك

• بدء - سيقدم ممارسك الأنشطة ويضعها في شكل نموذج ، ويوضح لك استراتيجيات لاستخدامها ، ويطلب منك تجربتها أثناء توجيهك من خلال الخطوات.
• تدريب - سيستخدم مقدمو الخدمة التدريب / الاستشارة أثناء تفاعلك مع طفلك بطرق تدعم تعلمه وتطوره.
• استكشاف الأخطاء: - إذا لم يتعاون طفلك أثناء الجلسة ، فمن المحتمل أن يرغب ممارسك في تقديم أفكار و / أو تعليمك استراتيجيات لمساعدتك في أي مشكلات سلوكية في لحظة. كن منفتحًا على التعامل مع اللكمات وكن لطيفًا مع نفسك. في حين أن هذه الجلسات قد تكون صعبة ، إلا أنها قد تكون مفيدة أيضًا. تخلق التعليقات الحية والإيجابية في الوقت الحالي المزيد من الفرص لتغيير السلوك ، مما يعني المزيد من النجاح لطفلك.
• الأخوة والأخوات - العديد من الآباء يقيمون في المنزل مع أطفال آخرين. الأشقاء جزء من البيئة الطبيعية لطفلك ؛ قد يرغب المعالج في إشراك الأشقاء وأفراد الأسرة الآخرين في الجلسة.

في نهاية الجلسة

• ستضع أنت ومزودك خطة معًا توضح بالتفصيل ما تريد تجربته مع طفلك بين الجلسات والأهداف الصغيرة للعمل من أجلها. يجب أن تكون الاستراتيجيات التي يقترحها مزود التدخل المبكر بسيطة وواقعية لك ولعائلتك لتطبيقها خلال الموقف الحالي الذي تواجهه. إذا كانت الاستراتيجيات معقدة للغاية أو لم يكن تنفيذها عمليًا في روتينك اليومي ، فتحدث إلى مقدم الخدمة الخاص بك لإيجاد المزيد من النتائج والاستراتيجيات القابلة للتنفيذ الخاصة بالطفل والأسرة.

الاهتمام بالبيئة

ترتبط المهارات السابقة للألفاظ بزيادة في تطوير اللغة وتحقيق نتائج اجتماعية أفضل.

• الاستجابة لاسمهم - اعمل على الرد على الاسم من خلال الاتصال باسم طفلك على بعد 3-5 أو 5-10 أقدام عدة مرات على مدار اليوم ، امدحه على استجابته (على سبيل المثال ، "حسن النظر إلي!")
• اتصال العين - حاول أن تكون في مستوى عين طفلك أثناء التفاعلات الاجتماعية واللعب وعندما ينظر إلى عنصر ما أو يصل إليه ... لا تدعه يمسكه. اجلب هذا العنصر إلى مستوى عينك وحاول أن تجعل طفلك ينظر إليك أول. (على سبيل المثال ، إذا كان طفلك ينظر إلى الفقاعات ، فقم بإحضار الفقاعات إلى مستوى عينك بينما تقول ، "فقاعات!").
• الاهتمام المشترك - استخدم التأثير الإيجابي والمبالغ فيه عند النظر ، أو المشاركة ، أو الإشارة ، أو إظهار العناصر / الأشخاص في البيئة لتعزيز انتباه طفلك المشترك (التحديق في العين). عندما تنظر / تشير إلى عنصر ما ، انتظر حتى ينظر طفلك إلى نفس العنصر معك لمشاركة التجربة.

تطوير اللغة

مهما كان نظام الاتصال الأساسي لطفلك (التعبيرية أو النطق (أصوات أو كلمات) أو لغة الإشارة أو PECS أو الجهاز) ، يمكنك تعزيز تطور اللغة خلال الروتين اليومي.

• الموديل - قبل إعطاء طفلك الأشياء التي يريدها ، قم بنمذجة الاستجابة التواصلية المناسبة ، وتوقف مؤقتًا ، ودعهم يحاولون تكرار ما فعلته قبل إعطائه لهم. (على سبيل المثال ، إذا كنت تأكل تفاحًا وتبحث عن شريحة أخرى ، يمكنك أن تقول "المزيد من التفاح" وتوقف مؤقتًا (3-5 ثوانٍ) لترى ما إذا كان يحاول تقليدك).
• تُشير - قم بتسمية العناصر التي يريدها طفلك مرتين أو ثلاث مرات كما تعطيها له / لها.
• البوينت - ساعد طفلك على الإشارة إلى العناصر التي يريدها ولمسها أثناء تسميتها لها. هذا يبني "نقطة وظيفية" والتي تكون مفيدة للأطفال الذين لديهم اتصال صوتي محدود.
• زوج - قم بإقران كلمات مفردة / جمل مكونة من كلمتين لمساعدة طفلك على استخدام المزيد من الكلمات لتسمية العناصر اليومية في بيئته ، بما في ذلك المشاعر الأساسية. توسع في ما يقوله طفلك بإضافة كلمات لإظهار مفاهيم مختلفة (على سبيل المثال ، السيارة تسير بسرعة! "أو" الوحش حزين ")
• أعط خيارات - العمل على اتخاذ القرار لتعزيز تنمية اللغة. حاول أن تعرض على طفلك الدارج خيار الاختيار بين الأطعمة والعناصر والأنشطة المحددة. (على سبيل المثال ، "هل يجب أن نلعب مع كتل أو اقرأ أ كتاب?)

* بالنسبة للأطفال ذوي المهارات ما قبل اللغوية المحدودة ، ضع في اعتبارك استخدام الإيماءات (العلامات) أو الصور للمساعدة في تنمية التواصل التعبيري. قم دائمًا بإقران الكلمة الصوتية بالإشارة و / أو الصورة.

اللغة الاستقبالية

استخدم هذا الوقت لمساعدة طفلك على اتباع التوجيهات في المنزل وتحسين مهارات الاستماع والامتثال.

• نموذج التعليمات- عند إعطاء توجيه بخطوة واحدة أو خطوتين لطفلك ، أظهر لطفلك ما يجب القيام به (قدم نموذجًا) أولاً ، ثم دعه يحاول توضيح ما فعلته. ساعدهم في حل المشكلة حتى تتمكن من تقديم ملاحظات. (على سبيل المثال ، "اسلك هذا الطريق وضع حذائك في السلة.")
• اشرح بعبارات بسيطة - اشرح القواعد والتوقعات بلغة بسيطة أثناء الاقتران بإيماءة (على سبيل المثال ، "تعال إلى هنا" أثناء إقران موجة إيمائية ، أو "يرجى الجلوس هنا والانتظار" أثناء الإشارة إلى الكرسي.)

اللعب المناسب

إذا كان طفلك الدارج يشارك بشكل متكرر في لعب غير لائق و / أو إساءة استخدام الألعاب أو العناصر الترفيهية (مثل رمي أو كسر الألعاب ، والقفز على الأثاث ، واستخدام الألعاب بطريقة غير وظيفية) ، فهذا هو الوقت المناسب للعمل على اللعب الوظيفي ووقت الفراغ الوقت.

• الموديل - نموذج الكلمات المنفردة وأعمال اللعب البسيطة لمساعدة طفلك على تقليد الإجراءات والأصوات الأساسية. اجعل طفلك يشارك في اللعب ، وتوقف مؤقتًا ، ولاحظ ما إذا كان يقلد حركات اللعب الخاصة بك و / أو يشرح بشكل صحيح موضوع اللعب (على سبيل المثال ، استخدم المكعبات لتمثيل بيتزا وهمية ، وتظاهر بأكلها بينما تقول ، "لذيذ!")
• ركز على المهارات الاجتماعية - العمل على المشاركة ، وتبادل الأدوار ، والعمل معًا كعائلة على موضوع مسرحي معين أو مشروع فني يعزز التعاون.
• ركز على تطوير اللغة - اعمل على تحديد العنصر ووظيفة الكائن أثناء اللعب باستخدام الدمى والقطارات والمزارع وما إلى ذلك (على سبيل المثال ، "هل يمكنك إطعام الطفل؟" "أرني الشخص الذي تأكله" ، "أرني الشيء الذي يذهب ،" تشو تشو " إلخ.)

نوبات الغضب وعدم الامتثال

بالنسبة للطفل المصاب بالتوحد الذي لديه مهارات اتصال محدودة ، فقد يصاب بالإحباط بسهولة عندما لا يستطيع التعبير عن نفسه بوضوح ، مما يؤدي غالبًا إلى نوبات غضب. هذه هي طريقة طفلك للتعبير عن شيء يحتاجه / يريده أو يقول "لا" أو "لا أريد ذلك" أو "لا أعرف كيف أفعل ذلك" أو "ليس الآن" لطلب.

• تعزيز إيجابي - اطلب من مزودك التعليم حول مبادئ التعزيز. قدم التعزيز الإيجابي للسلوك الجيد و / أو محاولات الاتصال. (على سبيل المثال ، يطلب طفلك بلطف أن يتم اصطحابه ... تلتقطه مقابل الصراخ والتقاطه.)
• امدح سلوكًا محددًا - قدِّم مدحًا وصفيًا خاصًا بالسلوك عندما يُظهر طفلك سلوكًا مرغوبًا. (على سبيل المثال ، "جيد في انتظار دورك!" بدلاً من "عمل جيد").
• إعادة توجيه - عندما يبدو طفلك الدارج غير مرتبط بمهمة أو لعبة ، حاولي إعادة توجيه / إعادة تركيز طفلك إلى نشاط آخر. مثال: إذا نظرت أثناء لعب الألغاز ، فحاول أن تجعلهم يقومون بقطعة أخرى ، وامدح الإكمال ، واقترح نشاطًا جديدًا للقيام به. (على سبيل المثال ، "لنقم بواحدة أخرى ، ثم انتهى كل شيء!")
• علم البدائل المناسبة - قم بتشجيع السلوكيات البديلة لتحل محل السلوك الصعب وظيفيًا (على سبيل المثال ، بدلاً من الاستيلاء على يد الأخ أو ملابسه ، قدّم لطفلك طريقة لطلب الاهتمام بشكل مناسب.) تحدث مع مقدم الخدمة الخاص بك للحصول على استراتيجيات فردية قائمة على الوظيفة لتعليم طفلك التواصل استجابات لطلب المساعدة أو الاهتمام أو للوصول إلى العناصر / الأنشطة المفضلة.