功能行为评估常见问题解答

具有挑战性或复杂的行为是否使您的孩子或学生难以保持安全、学习新技能或与他人良好互​​动？ 理解 为什么 一个人表现出特定的行为是有效解决它的关键。 在解决问题行为时，其背后的原因比其采取的形式更重要。

例如，考虑咬人。 没有固定的策略来防止咬人。 对于汤米来说，干预计划应该看起来非常不同，因为这让他无法工作，而对于珍妮来说，咬人是因为它会引起她妈妈的强烈反应，这是可以理解的。 一旦团队确定了行为对个人的影响，他们就可以教给汤米一个更安全的方法来获得休息或让珍妮得到妈妈的关注。

幸运的是，有系统的方法可以确定哪些功能正在维护该行为，并且无需浪费时间进行反复试验。 功能行为评估 (FBA) 是一种循证实践，可以清楚地说明个人为何会表现出某些行为。 通过考虑功能选择策略，行为干预计划更有可能为个人带来最积极的结果。

FBA流程是什么样的？

以下建议的组件与亚马逊物流的最佳实践一致：

• 父母的同意：个人、父母或法定监护人必须提供知情同意书，表明他们同意亚马逊物流。
• 咨询跨学科专业团队：识别并排除医疗和其他行为原因（例如，学校时间表的变化。）
• 识别目标行为：要减少或增加的特定目标行为由治疗团队确定，并以可观察和可测量的方式清楚地写出来。 像“发脾气”或“崩溃”这样的模糊语言应该用描述这个特定个人的细节来代替。 这可确保团队中的每个人都在谈论相同的行为，并且准确记录该行为的发生和未发生。
• 记录审查和采访：任何与个人有关的医疗、教育和行为报告都应由执行 FBA 的专业人员进行审查。 在设计评估过程时，与家长、老师和其他熟悉学习者并看到行为的人进行结构化访谈也很有价值。
• 直接观察：当行为分析师系统地、直接地观察有问题的行为时，他或她可以发现诸如一天中的时间、位置、在场的个人、特定活动、前兆和其他环境因素等模式。 “ABC数据”指的是每次发生的前因（触发）、行为和后果； 这对于理解哪个是至关重要的 功能 可能会保持这种行为。

“功能”是什么意思？

简单地说，有四个主要功能需要考虑： 注意力、接触物品或活动、逃避或回避以及感官刺激. 这些适用于所有年龄段的人，无论是否患有自闭症。 FBA 提供有关该人正在做什么（行为）、他或她为什么这样做（功能）的关键信息，并确定该行为最有可能发生的时间、地点和条件（环境因素）。 应彻底分析 FBA 结果，以制定有效的行为干预计划 (BIP)，教授更安全、更具适应性的方法来满足这些需求。

FBA完成后会发生什么？

收集和分析数据后，应以明确的形式总结 FBA 结果 假设 说明问题行为发生的原因（其功能）。 接下来，创建个性化的行为计划。 基于功能 先行策略 （那些在行为发生之前主动实施的策略），后果策略（在行为发生后对行为做出反应），以及 替换技能 （满足维持相关行为需要的其他方式）应包含在行为计划中。 BIP 应基于个人的独特需求、优势和偏好，有效性的初始标准应基于行为的基线率。 最后，必须有一个计划 持续的数据收集和分析 验证 BIP 是否有效和/或是否应进行修改。

我如何知道是否需要 FBA？

如果您的孩子或学生表现出具有挑战性的行为，申请 FBA 可能是合适的。 特别是，如果特定行为越来越严重或频繁，对个人或他人造成伤害，或干扰学习或人际关系，那么 FBA 对于了解其功能可能很有价值。 FBA 应在 BIP 开发之前进行，以协助决策过程并确保所选策略与功能相关，因此更有可能有效。

我如何申请亚马逊物流？

残障人士教育法 (IDEA) 法规确保在个人行为妨碍其学习时请求 FBA 的权利，并在适当情况下包括行为干预措施以解决该行为。 作为父母，如果您担心孩子的行为，您有权申请 FBA。 对于 XNUMX 到 XNUMX 岁的人，这通常会通过学区来完成。 您也可以与您的医生或与您孩子有关的其他专业人员讨论进行评估的选择，或者您可以考虑 独立教育评估 (IEE) 完成。

对于 FBA 和 IEE，联邦和州法规允许这些评估由学区承担费用进行。 《残障人士教育法》（34 CFR §300.502）和新泽西州行政法典第 6A 章第 14 章均保证家长/监护人有权要求公费进行独立教育评估。 根据 NJAC 6A:14-2.5 (c)，如果家长不同意学区进行的评估或重新评估，或者他们认为学区的评估应该包括特定评估，他们有权要求进行独立评估，例如 FBA。

我们的热线专家 800.4.AUTISM 可以解释该过程并解决任何困难。

谁通常执行 FBA？

许多教育工作者和家长寻求董事会认证行为分析师 (BCBA) 或具有应用行为分析 (ABA) 专业知识的心理学家的专业知识。FBA 应由具有完成评估所需的教育和培训要求的训练有素的专业人员进行. 您可以询问他们在公立学校环境中为自闭症患者、有严重行为或任何其他特殊情况的人进行 FBA 的经验。

如需帮助了解有关功能行为评估的更多信息或为您的孩子申请评估，请致电 800.4.AUTISM 联系我们的帮助热线专家或 信息@autismnj.org.

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