IEP 过程中给父母的 10 条提示

无论父母是参加他们的第一次个性化教育计划 (IEP) 会议还是已经参加了许多会议，制定孩子的教育计划都是一个需要准备和耐心的过程。 家长可以在会前、会中和会后采取一些步骤，以使其过程更加顺畅，并产生有益于孩子的结果。

会前

1. 了解孩子的诊断
将参加孩子第一次 IEP 会议的父母可能仍在了解孩子的诊断以及它如何影响他或她的学习、行为、沟通和其他技能。 了解自闭症并了解可以帮助孩子的教育干预措施是很有价值的，因为这将使父母能够在会议中自信地传达孩子的需求。

2. 了解你的受教育权
尽可能多地了解特殊教育法和父母权利同样重要。 这 新泽西州行政法规，NJAC 6A:14 是新泽西州对 IDEA 2004 联邦特殊教育法的解释。 本文件描述了学区在评估、确定资格、制定 IEP 和为有特殊教育需要的儿童提供服务的过程中必须遵循的程序和时间表。 它还概述了在特殊教育决定方面赋予父母的权利。 打印一份 NJAC 6A:14 并突出显示相关和重要的部分，并将其带到会议上以供参考是有帮助的。 此外，学区必须免费向家长提供一份副本。

3.创建检查清单
IEP 会议可能有多达 XNUMX 人同时参加，在短时间内共享大量信息并进行多次对话。 这对许多父母来说可能是一个令人生畏的经历。 首先列出要讨论的重要问题以及任何问题或意见。 列出孩子生活中的任何重大变化，例如药物、行为、言语、偏好和兴趣、家庭生活等，也很有帮助。 在会议期间参考这些项目可以帮助保持讨论的正常进行。 它还可以帮助练习与朋友、亲戚和/或倡导者交流孩子的需求，并提前找出谁将参加 IEP 会议。

4. 起草你自己的 IEP
虽然学校通常会携带自己的 IEP 草案参加会议，但家长也可以准备自己的草案。

IEP 草案可以包括适应行为、学术、认知功能、个人/社会发展、身体和健康状况、职业和职业技能、娱乐/休闲技能、沟通和自助技能等领域的需求记录。 包括对任何相关服务的需求，例如言语治疗。 这些信息将作为制定孩子目标和目的的指南，这些目标和目的应该是孩子将通过其教育计划锻炼的具体、可衡量和可观察的技能。 明确目标和目标也有助于确保全年跟踪进度。

5. 收集校外评价和审查学校记录
家长可以使用从外部评估人员收集的信息来支持他们对孩子教育需求的看法。 在 IEP 会议上提供这些评估的副本，并参考有关服务和支持的任何建议。

实际上，在 IEP 前几天向学校管理人员提供独立评估或医生信通常会有所帮助。 这样，在 IEP 会议期间，每个人都将有机会在闲暇时审查文件，并将更好地将他们的建议纳入 IEP。

从学校获取和审查信息也很重要，例如孩子的学校记录副本、学校进行的评估以及会前任何先前的 IEP。 NJAC 6A:14-3.8(f)1 规定：“由学区或通过学区进行的评估副本应在预定会议前至少十天提供给家长。”

6. 参观学校项目
如果可能的话，家长应该在会前参观几个建议的计划和教育替代方案。 新泽西州自闭症 在特殊教育计划中寻找什么 小册子是一份有用的清单，其中包含供家长在评估不同项目时考虑的项目。

会议期间

7. 有创意并愿意在适当的时候进行谈判
当家长与学区合作时，他们更有可能取得成功。 作为 IEP 团队的平等、全面参与的成员，家长有权将他们的意见记录在案，并有权考虑他们的请求。 可能会出现分歧，但重要的是要保持冷静并采取合理的方法。 父母可以以自信的方式进行倡导，同时仍然公开听取儿童研究小组成员对讨论和他们的建议所做的贡献。 使用短语“我的孩子需要”而不是“我想要”有助于将对话的重点放在孩子身上。

8. 记笔记或记录会议
详细记录会议期间达成的共识是有帮助的。 此外，根据 NJAC 6A:14-3.7(l) “……IEP 的副本或就 IEP 达成协议的书面说明……应在会议结束时提供给家长。” 如果学区代表正在 IEP 上记录将要进行的修订，请务必收到该版本的副本。 确保 IEP 的每个必需组成部分都得到解决并做出具体决定。 可能有必要安排额外的会议以最终确定/解决所有问题。 如果可能，请在离开会议之前获得未来会议日期和时间的书面确认。

不能亲自参加会议的家长可以通过个人电话或电话会议参加。 虽然法律允许父母对会议进行录音，但建议只有在反复出现沟通不畅或违背承诺后才这样做。 计划录制会议的家长必须提前通知。 保持录音机清晰可见，并在录音上宣布会议的日期和目的。 要求小组成员在会议开始时以及他们提供口头意见时表明自己的身份。

9. 审查 IEP 草案
即使在会议结束时似乎每个人都同意 IEP，但最好将“最终”版本的副本带回家并仔细检查其完整性。 即使没有签名就无法实施孩子的第一个 IEP，但这是确保没有遗漏任何内容的重要机会。

会议结束后

10. 审查、重读、安排后续会议
将 IEP 带回家并仔细阅读，检查是否有错误或遗漏。 如果安排了额外的会议日期，请向个案经理发送书面跟进以确认。 当家长和 IEP 团队的其他成员在会议或后续会议期间无法达成协议时，家长可以采取额外的步骤和正式程序来尝试解决分歧。 对于初始 IEP，在学校收到家长的书面同意之前，不能提供任何服务。 对于所有后续的 IEP，IEP 将在父母收到之日起 15 天后自动生效，除非他们提供书面通知要求更改或声明他们不同意提议的 IEP。

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最初发布于 7 年 15 月 2015 日
更新5 / 13 / 2021