Przejście (14-21 lat)

Lata przejściowe (14 do 21) to czas krytyczny, który łączy usługi świadczone przez szkołę z systemem dla dorosłych. Lata mijają szybko. Uczniowie i rodziny powinny wykorzystać ten okres na ustalenie i wyznaczenie celów, zrozumienie usług i wsparcia, które mogą być potrzebne, oraz zaplanowanie przyszłości. Wysoce zindywidualizowany, nadszedł czas na przygotowanie się do zmiany systemu edukacji specjalnej na edukację policealną, zatrudnienie, samodzielne lub wspierające życie oraz dorosłość.

Rola szkoły w planowaniu transformacji

Usługi przejścia są zdefiniowane przez  Kodeks Administracyjny New Jersey (NJAC 6A:14) jako:

„skoordynowany zestaw działań dla ucznia, zaprojektowany w ramach procesu zorientowanego na wyniki, który promuje przechodzenie ze szkoły do ​​zajęć pozaszkolnych, w tym kształcenie policealne, szkolenie zawodowe, zintegrowane zatrudnienie (w tym zatrudnienie wspomagane), kształcenie ustawiczne i dorosłych , usługi dla dorosłych, niezależne życie lub udział w społeczności”.  (NJAC 6A:14-1.3)

ZPE w okresie przejściowym:

Usługi przejściowe powinny być częścią IEP i opierać się na indywidualnych preferencjach i zainteresowaniach ucznia. W wieku 16 lat IEP studenta powinien zawierać cele i zadania, które zaczynają się odnosić do długoterminowego planu, który kładzie nacisk na umiejętności potrzebne w dorosłym życiu. Skontaktuj się z naszą infolinią o dodatkową pomoc w IEP Twojego dziecka.

 

Podział Rola Niepełnosprawności Rozwojowych w Planowaniu Transformacji

Połączenia Zakład Niepełnosprawności Rozwojowych (DDD) zapewnia osobom z niepełnosprawnością rozwojową możliwość otrzymywania wysokiej jakości usług i wsparcia, znaczącego uczestnictwa w ich społecznościach i korzystania z prawa do dokonywania wyborów.

W wieku 18 lat DDD oceni osobę pod kątem kwalifikowalności i zapewni pomoc w planowaniu przejściowym. Wszystkie bezpośrednie usługi (mieszkalne, domowe, behawioralne, rodzinne itp.) będą nadal świadczone przez DCF do 21. roku życia. Po ukończeniu 21. roku życia i po wygaśnięciu uprawnień edukacyjnych, usługi te mogą być świadczone przez DDD za pośrednictwem Program Wsparcia lub za pośrednictwem Programu Opieki Społecznej.

Ponadto DDD będzie oferować sesje informacyjne i materiały edukacyjne na różne tematy, w tym:

  • Zatrudnienie i wykształcenie policealne

  • Korzyści/kwestie prawne/finansowe

  • Podpory mieszkaniowe i mieszkalne

  • Zdrowie/zdrowie behawioralne

  • Usługi dla dorosłych DDD

  • Planowanie skoncentrowane na osobie

  • Transport

 

Rola Wydziału Rehabilitacji Zawodowej w okresie przejściowym

Połączenia Zakład Rehabilitacji Zawodowej (DVRS) świadczy usługi związane z zatrudnieniem dla dorosłych i studentów w okresie przejściowym. DVRS pomaga studentom niepełnosprawnym, którzy potrzebują usług w celu przygotowania się do zatrudnienia, w celu przygotowania ich do podjęcia pracy lub szkolenia pomaturalnego, które prowadzi do zatrudnienia po ukończeniu studiów. Rejestratory DVR mogą zapewnić Usługi przejścia przed zatrudnieniem (przed ETS) dla uczniów niepełnosprawnych w wieku 14-21 lat.

Pre-ETS składa się z następujących elementów:

  • Doradztwo w zakresie poszukiwania pracy

  • Usługi doradztwa i poradnictwa w zakresie kompleksowej transformacji, szkolenia zawodowego, uznanych w branży programów poświadczeń oraz szkoleń pomaturalnych

  • Doświadczenia związane z nauką w miejscu pracy, staże i praktyki

  • Szkolenie w zakresie gotowości do pracy w celu rozwijania umiejętności społecznych i umiejętności samodzielnego życia

  • Instrukcja samodzielnego działania

Usługi te są dostępne dla wszystkich uczniów niepełnosprawnych, w tym uczniów uczących się w domu.