Planowanie przejścia: nigdy nie jest za wcześnie ani za późno!

Niezależnie od tego, czy Twój syn lub córka ma wkrótce skończyć 21 lat, czy też jeszcze kilka lat do ukończenia szkoły, nigdy nie jest za wcześnie, aby zacząć myśleć o przyszłości i planować kolejne kroki. Planowanie przejścia to proces, który formalnie rozpoczyna się w wieku 14 lat (lub nawet wcześniej). W jaki sposób rodzice mogą zapewnić, że ich dziecko otrzyma odpowiednie i korzystne usługi związane z przejściem i gdzie mogą znaleźć zasoby, które pomogą im poruszać się po tym procesie?

Autism New Jersey zapewnia informacje i wskazówki dotyczące przejścia oraz skierowania do zasobów, które pomogą rodzinom uzyskać informacje i przygotować się.

Co to są usługi przejścia?

Ustawa o edukacji dla osób niepełnosprawnych (IDEA) definiuje usługi przejściowe jako „skoordynowany zestaw działań dla ucznia zaprojektowanych w ramach procesu zorientowanego na wyniki, który promuje przechodzenie ze szkoły do ​​zajęć pozaszkolnych, w tym kształcenie policealne, kształcenie zawodowe, integracja zatrudnienie (w tym zatrudnienie wspierane), kształcenie ustawiczne i dorosłych, usługi dla dorosłych, niezależne życie lub udział w społeczności.”

Poniżej przedstawiono kilka sugerowanych kroków i zasobów, które pomogą Ci pewnie się przygotować.

Przejrzyj IEP

Począwszy od 14 roku życia, indywidualny program edukacji ucznia (IEP) musi dotyczyć przejścia. W przypadku uczniów w wieku od 14 do 16 lat IEP musi zawierać oświadczenie o potrzebnych usługach przejściowych, a od 16 roku życia musi zawierać konkretne i odpowiednie usługi przejściowe.

ZPE w okresie przejściowym to długofalowy plan, który kładzie nacisk na umiejętności potrzebne w dorosłym życiu. Oprócz federalnych wymogów IDEA, Kodeks Administracyjny stanu New Jersey (NJAC 6A:14 Special Education) stanowi, że:

„… usługi przejściowe obejmują: (1) Instrukcję; (2) Usługi powiązane; (3) Doświadczenia Wspólnoty; (4) rozwój zatrudnienia i innych celów życia dorosłych po ukończeniu szkoły; oraz (5) W stosownych przypadkach, nabywanie umiejętności życia codziennego i funkcjonalna ocena zawodowa.”

Kierownik sprawy ucznia jest odpowiedzialny za koordynację planu przejścia ucznia.

Zidentyfikuj zasoby do planowania i oceny

• Odesłania: Autyzm New Jersey zapewnia skierowania do różnych agencji, które świadczą usługi przejściowe. Te polecenia można znaleźć w kategorii Usługi przejścia w naszym internetowa baza danych poleceń.
• Przewodniki krok po kroku:  Autyzm w New Jersey zasoby przejściowe Strona zawiera linki do informacji o prawach edukacyjnych, Zakładu Rehabilitacji Zawodowej (DVRS), Zakładu ds. Niepełnosprawności Rozwojowych (DDD) oraz linki do opublikowanych badań i raportów.
• Oszacowanie: Częścią przejściowego procesu rozwoju ZPN jest przeprowadzanie ewaluacji w celu określenia mocnych stron, preferencji i zainteresowań ucznia. Z pomocą szkolnego kierownika przypadku, zidentyfikuj odpowiednie narzędzia oceny, a także agencje, które mogą pomóc w procesie przejścia. Na przykład szkoły mogą łączyć rodziny z rejestratorami DVR, co zapewnia: Usługi przejścia przed zatrudnieniem (Pre-ETS) dla uczniów w wieku 14-21.
• Planowanie: Każdego roku DDD tworzy harmonogram dla uczniów, których uprawnienia edukacyjne wygasną z powodu ukończenia 21 lat w bieżącym roku szkolnym. Oś czasu to lista kontrolna ważnych kroków, które należy podjąć między wrześniem a czerwcem, aby zapewnić, że nie będzie opóźnień w otrzymywaniu usług finansowanych przez Division. Ponadto DDD finansuje Planowanie dorosłego życia projekt, który oferuje szkolenia i zasoby dla rodziców uczniów przechodzących edukację.

Ustal uprawnienia do DDD i Medicaid

W ciągu ostatnich kilku lat firma DDD dokonała znaczących zmian w swoim systemie świadczenia usług, z których niektóre wciąż ewoluują. Jednym z najważniejszych jest sposób, w jaki DDD płaci za wsparcie i usługi dla dorosłych z autyzmem. Ponieważ Wydział przeszedł z systemu refundacji usług opartego na kontraktach na system Medicaid, opłata za usługę (FFS), ważne jest, aby osoby dorosłe z autyzmem uzyskały uprawnienia do Medicaid. Chociaż dorośli z autyzmem nie mogą uzyskać dostępu do usług DDD przed ukończeniem 21 lat, kwalifikację można określić od 18 roku życia, a w przypadku większości osób Kwalifikowalność do Medicaid można ustalić (zwykle poprzez kwalifikowalność SSI). Odwiedź naszą sekcję dla dorosłych, aby uzyskać więcej informacji o ścieżce do usług.

Potrzebujesz dodatkowej pomocy?

Planowanie przejścia wymaga czasu, cierpliwości i znajomości dostępnych usług. Oprócz zasobów na naszej stronie internetowej, personel infolinii Autism New Jersey służy pomocą w przypadku pytań i wątpliwości. Skontaktuj się z nami pod numerem 800.4.AUTYZM, info@autismnj.org lub porozmawiaj z nami na naszej stronie internetowej.