Wspieranie rozwoju umiejętności małego dziecka
15 lipca 2022 r.
Jeśli jesteś rodzicem dziecka pokazującego „czerwone flagi” autyzmu, prawdopodobnie czujesz, że tracisz cenny czas podczas długiego oczekiwania na ocenę diagnostyczną autyzmu. Chociaż prawdą jest, że wczesna identyfikacja i leczenie są niezbędne, jesteś najważniejszym nauczycielem w życiu swojego małego dziecka. Możesz być sfrustrowany lub czuć się zagubiony, gdy próbujesz komunikować się i bawić z dzieckiem, ponieważ oznaki i objawy autyzmu mogą utrudnić te rzeczy.
Są jednak rzeczy, które możesz zrobić, aby usprawnić naukę dziecka w tym czasie. Poniżej badamy, w jaki sposób rodzice mogą wzmocnić kluczowe umiejętności u swojego małego dziecka, czekając na jasność diagnozy i rozpoczęcie leczenia.
Pamiętaj o wieku i etapie rozwoju Twojego dziecka.
Umiejętności opisane poniżej są zazwyczaj opóźnione lub ich brak u małych dzieci wykazujących objawy autyzmu i prawdopodobnie są dobrym punktem wyjścia. Ważne jest jednak, aby przy podejmowaniu decyzji, na jakich umiejętnościach się skoncentrować, należy wziąć pod uwagę wiek i poziom rozwoju dziecka.
Połączenia Narzędzie do śledzenia kamieni milowych CDC może pomóc w identyfikacji celów, które są odpowiednie rozwojowo. Należy zauważyć, że osoby z autyzmem mogą posiadać pewne umiejętności na poziomie, poniżej i/lub powyżej swojego wieku. Na przykład mogą być na celowniku ze słownictwem, ale nie wykazywać odpowiednich rozwojowo umiejętności gry.
Również rodzaj strategii nauczania z których korzystasz, powinny być spersonalizowane, z uwzględnieniem ich mocnych stron, deficytów umiejętności i preferencji. Osoby z autyzmem często wymagają określonych strategii nauczania i powtarzania ćwiczeń, aby się poprawić.
Umiejętności do budowania
Wspólna uwagaWspólna uwaga to wspólne skupienie dwóch osób na tym samym przedmiocie.Badania pokazują, że wiele osób z autyzmem zmaga się z wspólna uwaga. Na przykład Twoje dziecko może wydawać się bardziej odizolowane i „skoncentrowane na obiekcie”, zamiast patrzeć na Ciebie, aby dzielić się doświadczeniami i radością. Chociaż niektórzy uważają, że osoby z autyzmem nie powinny być zobowiązane do nawiązywania kontaktu wzrokowego, oto kilka sposobów: promować to wspólne zaangażowanie: Czytaj więcej
|
imitacjaNaśladownictwo to umiejętność kopiowania słów i czynów innej osoby.Służy jako podstawa uczenia się od Ciebie, rówieśników i nauczycieli. Wszyscy uczymy się przez naśladownictwo (np. oglądając programy kulinarne lub filmy na YouTube pokazujące, jak machać kijem bejsbolowym), a badania pokazują, że silne umiejętności naśladownictwa przekładają się na lepsze wyniki językowe i społeczne . Zazwyczaj dzieci uczą się naśladować bardzo wcześnie i kontynuują naukę poprzez naśladowanie, gdy dorastają w wielu różnych czynnościach i kontekstach. Niestety, jednym z najistotniejszych deficytów autyzmu jest brak umiejętności naśladowania. Umiejętności naśladownictwa można doskonalić, konsekwentnie zapewniając werbalne, fizyczne i zabawowe modele działania podczas typowych czynności dnia i zabawy. Czytaj więcej
|
KomunikacjaKomunikacja to sposób, w jaki pozwalamy innym wiedzieć, czego chcemy i potrzebujemy, a także zrozumieć, co inni próbują nam powiedzieć.Oczywiście ta umiejętność jest kluczowa we wszystkich aspektach twojego życia. Twoje dziecko może mieć trudności w używaniu słów do komunikowania się, mieć ograniczone umiejętności społeczne lub mieć trudności z podążaniem za prostymi wskazówkami. W przeciwieństwie do typowo rozwijających się dzieci, dzieci z autyzmem często nie uczą się skutecznie komunikować dzięki naturalnym możliwościom i potrzebują dużo motywacji i praktyki. Czytaj więcej
|
GraćZabawa jest ważna dla wszystkich małych dzieci; jest to podstawowy sposób, w jaki się uczą.Nadszedł czas, aby promować uwagę dziecka na zewnątrz za pomocą wzbogacającego środowiska, jednocześnie ćwicząc umiejętności komunikacyjne i społeczne. Wielu z wymienionych powyżej umiejętności najlepiej uczyć się w zabawny sposób podczas gry. Niestety rodzice dzieci z autyzmem lub z podejrzeniem autyzmu często twierdzą, że czas zabawy jest trudny, ponieważ ich dziecko ma krótki czas koncentracji, trudności z przestrzeganiem podstawowych wskazówek, ograniczony zakres zainteresowań lub wytrwałość (np. ustawianie zabawek w kolejce, silne pragnienie). dla identyczności). Czytaj więcej
|
ZachowanieWe wczesnym dzieciństwie wiele dzieci przejawia napady złości i ucieka się do używania problematycznych zachowań, aby wyrazić siebie lub uzyskać coś, czego chcą.Niektóre trudne zachowania – nawet łagodna agresja i samookaleczenia – są typową częścią rozwoju we wczesnym dzieciństwie; terminy „straszne dwójki” i „młodzieżnik” istnieją nie bez powodu! Dzieci, które nie są w stanie używać słów do komunikowania się, w dużej mierze polegają na swoich działaniach, aby „powiedzieć” nam, co myślą i czują. Jednak zachowania Twojego dziecka mogą pojawiać się na tyle często lub na tyle intensywnie, że zakłócają one jego zdolność do interakcji z innymi w pozytywny sposób. Ponadto te napady złości mogą pojawiać się z powodu drobnych rzeczy i możesz unikać pewnych czynności lub zabierać dziecko w określone miejsca. Niektóre dzieci zmniejszą lub zatrzymają te zachowania, gdy dorosną i zdobędą więcej umiejętności, ale to, co jest możliwe do opanowania, gdy Twoje dziecko jest młodsze, może nie być takie, jak się starzeje i rośnie. Jeśli odkryjesz, że „chodzisz po skorupkach jajek”, aby uniknąć problemu, konieczne może być bardziej konkretne wsparcie dla tych zachowań. Podczas rozwiązywania problemów z zachowaniem dziecka pomocne może być rozważenie następujących kwestii: Czytaj więcej
|
Czynności codziennego życiaCzynności dnia codziennego (ADL) to podstawowe umiejętności potrzebne dziecku do poruszania się w codziennym życiu, takie jak ubieranie się, karmienie się, toaleta i mycie rąk.Wprowadzając wcześnie umiejętności samopomocy, Twoje dziecko nauczy się narzędzi, które prowadzą do większej niezależności w domu, szkole i społeczności. To normalne, że małe dzieci potrzebują pomocy w tych umiejętnościach (np. bardzo niewiele trzylatków jest w pełni niezależnych w korzystaniu z toalety), ale ze względu na trudności z naśladowaniem i komunikacją, wiele dzieci z autyzmem potrzebuje więcej czasu i zindywidualizowanych strategii na rozwój te umiejętności. Czytaj więcej
|
Szukasz sposobów na przygotowanie się na spotkanie z oceną autyzmu i opcje usług? Przeczytaj nasz artykuł na temat Kroki, które należy podjąć, czekając na ocenę diagnostyczną.
Jesteśmy tutaj, aby Cię wspierać
Większość rodziców małych dzieci jest zajęta i zmęczona; martwienie się o rozwój dziecka tylko zwiększa ten stres. Wielu z nas uważa, że rodzicielstwo powinno przyjść naturalnie; badanie i uczenie się dodatkowych sposobów interakcji z dzieckiem może być przytłaczające i denerwujące. Pomocne może być dołączenie do rodzicielskiej grupy wsparcia, która może zaoferować zasoby i wsparcie, aby pomóc. Ponadto autyzm w New Jersey 800.4. Infolinia dla osób z autyzmem jest zawsze dostępny dla wsparcia i niezawodnych zasobów.