Sfruttare al meglio l'intervento precoce durante il COVID-19    

Prima della tua sessione

• Scrivi note – Scrivi domande/preoccupazioni/successi da affrontare con il tuo terapeuta. (ad es. Fai sapere al tuo terapeuta se tuo figlio ha raggiunto nuovi traguardi/risultati, eventuali nuove lotte, quali strategie consigliate hanno funzionato e non hanno funzionato). Discuti quali abilità ritieni necessarie affinché il tuo bambino e la tua famiglia abbiano più successo in questo momento difficile.
• Prepara lo spazio – Ti sarà utile disporre uno spazio ben illuminato e tranquillo, a un tavolo o sul pavimento. Puoi anche scegliere di fare sessioni incentrate sulle tue tipiche routine quotidiane (pasti, bagnetto, transizioni, ecc.) . Assicurati di impostare il tuo computer o dispositivo telefonico verso la tua area di lavoro in modo che il tuo terapista possa vedere e sentire queste interazioni. Questo aiuta il tuo terapeuta a fornire feedback e guida verbali.
• Preparati a divertirti – Fai un elenco degli elementi altamente motivanti di tuo figlio da includere durante la sessione. Ciò potrebbe aumentare la sua motivazione a partecipare. Tieni questi giocattoli o oggetti domestici vicino a te per provare alcuni dei compiti che il tuo terapeuta potrebbe chiederti di fare (ad es. impilare alcuni blocchi, schede illustrate per identificare gli oggetti, giocattoli per promuovere il gioco di finzione e/o guardare insieme un libro di cartone ).

Durante la tua sessione

• Per iniziare – Il tuo professionista introdurrà e modellerà le attività, ti mostrerà le strategie da usare e ti chiederà di provarlo mentre ti istruirà attraverso i passaggi.
• Coaching – I tuoi fornitori utilizzeranno il coaching/consultazione mentre interagisci con tuo figlio in modi che supportano il suo apprendimento e sviluppo.
• Troubleshooting – Se tuo figlio non collabora durante la sessione, il tuo terapeuta probabilmente vorrà darti idee e/o insegnarti strategie per aiutarti con qualsiasi problema comportamentale nel momento. Sii aperto a rotolare con i pugni e sii gentile con te stesso. Sebbene queste sessioni possano essere difficili, possono anche essere utili. Un feedback vivo e positivo nel momento crea maggiori opportunità di cambiamento comportamentale, il che significa più successo per tuo figlio.
• fratelli – Molti genitori sono a casa con altri bambini. I fratelli fanno parte dell'ambiente naturale di tuo figlio; il terapeuta potrebbe voler coinvolgere fratelli e altri membri della famiglia nella sessione.

Alla fine della sessione

• Tu e il tuo fornitore elaboreremo insieme un piano che descrive in dettaglio cosa vuoi provare con tuo figlio tra le sessioni e piccoli obiettivi su cui lavorare. Le strategie suggerite dal tuo fornitore di intervento precoce dovrebbero essere semplici e realistiche da implementare per te e la tua famiglia durante la situazione attuale che stai affrontando. Se le strategie sono troppo complicate o non sono pratiche da implementare nella tua routine quotidiana, parla con il tuo fornitore per trovare risultati e strategie più fattibili per bambini e famiglie.

Attento all'ambiente

Le abilità preverbali sono legate a un aumento dello sviluppo del linguaggio e a migliori risultati sociali.

• Rispondendo al loro nome – Lavora per rispondere al nome chiamando il nome di tuo figlio a 3-5 o 5-10 piedi di distanza più volte durante il giorno, elogialo per aver risposto (ad es. "Bello che mi guardi!")
• Contatto visivo – Cerca di essere all'altezza degli occhi di tuo figlio durante le interazioni sociali e di gioco e quando guarda o cerca un oggetto... non lasciare che lo afferri. Porta quell'oggetto all'altezza degli occhi e cerca di farti guardare da tuo figlio prima di tutto. (ad esempio, se tuo figlio sta guardando le bolle, porta le bolle all'altezza degli occhi dicendo "Bolle!").
• Attenzione congiunta – Usa l'affetto positivo ed esagerato quando guardi, condividi, indichi o mostri oggetti/persone nell'ambiente per promuovere l'attenzione congiunta di tuo figlio (spostamento dello sguardo). Quando guardi/indichi un oggetto, aspetta che tuo figlio guardi lo stesso oggetto con te per condividere l'esperienza.

Sviluppo del linguaggio

Qualunque sia il sistema di comunicazione principale di tuo figlio (espressivo, vocalizzazione (suoni o parole), linguaggio dei segni, PECS o un dispositivo), puoi promuovere lo sviluppo del linguaggio durante le routine quotidiane.

• Modello – Prima di dare a tuo figlio gli oggetti che desidera, modella la risposta comunicativa appropriata, fai una pausa e lascia che provino a ripetere ciò che hai fatto prima di darglielo. (ad esempio, se mangi mele e cerchi un'altra fetta, diresti "Altre mele" e fai una pausa (3-5 secondi) per vedere se cercano di imitarti).
• etichetta – Etichetta gli oggetti che tuo figlio desidera 2 o 3 volte mentre glieli dai.
• punto – Aiuta tuo figlio a indicare e toccare gli oggetti che desidera mentre gli etichetti. Questo crea un "punto funzionale" che è utile per i bambini che hanno una comunicazione vocale limitata.
• Coppia – Associa parole singole/frasi di 2 parole per aiutare il tuo bambino a usare più parole per etichettare gli oggetti di uso quotidiano nel suo ambiente, anche per i sentimenti di base. Espandi ciò che dice tuo figlio aggiungendo parole per mostrare concetti diversi (ad es. L'auto va VELOCE!" o "Il mostro è TRISTE")
• Dai delle scelte – Lavoro sulle scelte per promuovere lo sviluppo del linguaggio. Prova a offrire al tuo bambino la possibilità di scegliere tra cibi, oggetti e attività specifici. (es. "Dovremmo giocare con blocchi o leggi a prenota?)

*Per i bambini con abilità prelinguistiche limitate, considerare l'uso di gesti (segni) o immagini per favorire lo sviluppo della comunicazione espressiva. Associa sempre la parola vocale con il segno e o l'immagine.

Linguaggio ricettivo

Usa questo tempo per aiutare tuo figlio a seguire le indicazioni a casa e migliorare le sue capacità di ascolto e rispetto.

• Modella l'istruzione– Quando dai una direzione di 1 o 2 passi a tuo figlio, mostragli prima cosa fare (fornisci un modello) e poi lascia che il tuo bambino provi a dimostrare cosa hai fatto. Aiutali mentre risolvono i problemi in modo da poter fornire un feedback. (ad es. "Cammina da questa parte e metti le scarpe nel cestino.")
• Spiega in termini semplici – Spiegare regole e aspettative in un linguaggio semplice durante l'abbinamento con un gesto (ad esempio, "Vieni qui" mentre accoppi un gesto o "Siediti qui e aspetta" indicando la sedia.)

Gioco appropriato

Se il tuo bambino si impegna spesso in giochi inappropriati e/o nell'uso improprio di giocattoli o oggetti per il tempo libero (ad esempio, lanciare o rompere giocattoli, saltare sui mobili, usare giocattoli in modo non funzionale), ora è un buon momento per lavorare sul gioco funzionale e sul tempo libero tempo.

• Modello – Modella singole parole e semplici azioni di gioco per aiutare il tuo bambino a imitare azioni e suoni di base. Coinvolgi il tuo bambino nel gioco, fai una pausa e vedi se imitano le tue azioni di gioco e/o elaborano correttamente il tema del tuo gioco (ad esempio, usa i blocchi per rappresentare la pizza finta e fai finta di mangiarla dicendo: "Buonissimo!")
• Concentrati sulle abilità sociali – Lavorare sulla condivisione, svoltare e lavorare insieme come una famiglia su uno specifico tema di gioco o progetto artistico che promuova la cooperazione.
• Concentrati sullo sviluppo del linguaggio – Lavora sull'identificazione dell'oggetto e sulla funzione dell'oggetto durante il gioco usando bambole, treni, fattorie, ecc. (es. "Puoi dare da mangiare al bambino?" "Fammi vedere quello che mangi", "Mostrami quello che va," choo choo " eccetera.)

Capricci e non conformità

Per un bambino con autismo che ha capacità di comunicazione limitate, può diventare facilmente frustrato quando non può esprimersi chiaramente, portando spesso a scatti d'ira. Questo è il modo in cui tuo figlio esprime qualcosa di cui ha bisogno/vuole o dice "no", "non voglio", "non so come farlo" o "non ora" a una richiesta.

• Rafforzare positivamente – Chiedi al tuo fornitore un'istruzione sui principi del rinforzo. Fornire rinforzo positivo per un buon comportamento e/o tentativi di comunicazione. (ad esempio, il tuo bambino chiede gentilmente di essere preso in braccio... tu lo prendi in braccio invece di urlare e farti prendere in braccio.)
• Elogia il comportamento specifico – Fornisci elogi descrittivi e specifici del comportamento quando il tuo bambino sta dimostrando un comportamento desiderato. (ad es. "Ben aspetta il tuo turno!" invece di "Buon lavoro").
• Reindirizzare – Quando il tuo bambino sembra disimpegnato con un compito o un giocattolo, prova a reindirizzare/rifocalizzare tuo figlio su un'altra attività. Esempio: se distogli lo sguardo durante il gioco del puzzle, prova a fargli fare un altro pezzo, loda il completamento e suggerisci una nuova attività da fare. (es. "Facciamolo ancora uno, poi tutto fatto!")
• Insegna alternative appropriate – Promuovere comportamenti alternativi per sostituire funzionalmente il comportamento provocatorio (ad esempio, invece di afferrare la mano o i vestiti del fratello, modellare per tuo figlio un modo per richiedere l'attenzione in modo appropriato). Parla con il tuo fornitore di strategie personalizzate basate sulla funzione per insegnare a tuo figlio la comunicazione risposte per la richiesta di aiuto, attenzione o per accedere a oggetti/attività preferiti.