Le 22 juillet 2025, le gouverneur Phil Murphy a signé une loi visant à améliorer la transparence du processus du programme d'éducation individualisé (PEI). S3982 (PL2025, c.107.) exige que certaines informations soient fournies aux parents ou tuteurs au moins 2 jours ouvrables avant la réunion annuelle de l'équipe IEP et établit le groupe de travail sur l'amélioration de l'IEP au sein du ministère de l'Éducation (DOE).
Au moins 2 jours ouvrables avant la réunion annuelle de l'équipe concernant l'examen d'un PEI pour un élève en éducation spécialisée, les écoles publiques doivent remettre au parent ou au tuteur de l'élève une déclaration écrite des points à discuter lors de la réunion.
Cette déclaration doit inclure :
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Les niveaux actuels de performance académique et fonctionnelle de l'étudiant
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Une liste des noms de tous les membres de l'équipe du PEI requis qui demandent à être dispensés de participer à la réunion de l'équipe du PEI, ainsi que les commentaires de cette personne sur les programmes et services dont elle est responsable
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Une invitation au parent ou au tuteur à fournir des commentaires et des suggestions sur les programmes et services proposés dans le PEI de l'élève
Avant l'article 3982, la loi exigeait uniquement que les écoles communiquent aux parents ou aux tuteurs des informations sur l'objet, l'heure, le lieu et les participants d'une réunion. Des informations complémentaires, telles que des rapports ou des documents, sont fournies aux parents ou aux tuteurs au moins 10 jours calendaires avant une réunion du PEI, uniquement si celle-ci vise à déterminer l'admissibilité d'un élève à l'éducation spécialisée. Les parents ou les tuteurs étaient également informés à l'avance de l'absence d'un membre de l'équipe du PEI et fournissaient son avis écrit. La notification de l'article 3982 à l'équipe du PEI s'ajoute à celle incluse dans l'avis de réunion du PEI.
Parallèlement à cela, le DOE sera tenu de créer le groupe de travail sur l’amélioration des PEI, qui formulera des recommandations au DOE concernant les méthodes visant à améliorer l’élaboration et la mise en œuvre des PEI et à garantir l’implication des parents dans le processus.
Le commissaire du DOE nommera les membres du groupe de travail qui sera composé de personnes représentant les régions du nord, du centre et du sud de l'État, et comprendra, sans s'y limiter :
- 3 enseignants à temps plein du secteur public qui enseignent aux élèves ayant un PEI
- 2 directeurs d'école publique
- 2 directeurs de l'éducation spécialisée
- 2 membres du conseil scolaire de 2 districts scolaires différents
- 2 administrateurs d'écoles publiques
- 4 ou 5 parents ou tuteurs d'élèves des écoles publiques bénéficiant de services d'éducation spécialisée
- 6 membres qui ont une expertise de travail avec ou représentant des étudiants handicapés (au moins 2 avec une expérience directe de travail avec des étudiants noirs, latinos et immigrants handicapés, 1 qui a une expérience directe de la fourniture de services de transition et 1 qui a au moins 21 ans et a reçu une éducation spécialisée et des services connexes conformément à un PEI)
- 4 membres qui font partie d'une équipe d'étude sur l'enfant dans une école publique (1 psychologue scolaire, 1 travailleur social scolaire, 1 consultant pédagogique en troubles d'apprentissage et 1 orthophoniste)
Le groupe de travail examinera, effectuera des recherches et formulera des recommandations sur :
- Pratiques d'autres États en matière d'élaboration et de mise en œuvre des PEI et de garantie de la participation des parents
- Les différences dans les pratiques utilisées dans les différents districts scolaires de l'État pour l'élaboration et la mise en œuvre des PEI
- Recherche ou autre preuve académique des meilleures pratiques en matière d'élaboration des PEI
- Restrictions imposées par la loi fédérale ou étatique sur les modifications apportées au processus du PEI
- Améliorations potentielles législatives, réglementaires, financières ou autres du processus IEP de l'État
Une fois le groupe de travail officiellement organisé, il doit publier un rapport contenant ses recommandations dans un délai de quatre mois.
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Pour en savoir plus sur le processus IEP et l'implication des parents, lisez 10 conseils pour les parents pendant le processus IEP.