Analyse comportementale appliquée 101

Décomposer les compétences en petites étapes. Rendre les activités motivantes et agréables. Encourager chaque étape d'amélioration. Donner des indices utiles mais empêcher de s'y fier. Comprendre pourquoi un défi se produit. Se concentrer sur des objectifs significatifs pour améliorer la qualité de vie. Ce ne sont là que quelques caractéristiques de l'analyse comportementale appliquée (ABA).

L'ABA est la référence en matière d'enseignement de nouvelles compétences et de réduction des comportements difficiles.

L'ABA est un moyen compatissant, individualisé et efficace de répondre aux besoins d'une personne autiste. Son efficacité a été démontrée dans des centaines d'études menées au fil des décennies par des dizaines de chercheurs indépendants. L'ABA est la référence en matière d'enseignement de nouvelles compétences et de réduction des comportements difficiles. Un comportement difficile fait référence à la fois à des actions dangereuses telles que l'automutilation ou l'agression et à des obstacles à l'apprentissage tels que la difficulté à prêter attention ou à naviguer dans les compétences sociales. Essentiellement, l'ABA propose des stratégies éprouvées pour augmenter les comportements utiles afin d'améliorer tous les domaines (communication, compétences sociales, académiques, autonomie et loisirs) et de diminuer les comportements qui interfèrent avec les relations, l'apprentissage et le bien-être.

Aider les particuliers

APPLIQUÉ: Objectifs importants pour la personne et sa famille

L'ABA est utilisée pour aider les individus à apprendre des comportements utiles qui améliorent leur qualité de vie. Par exemple, un enfant plus jeune peut apprendre à demander les choses qu'il désire le plus, comme des objets, des activités et l'attention de ceux qui l'entourent. Les apprenants plus âgés peuvent travailler sur des compétences de vie importantes telles que s'occuper de leur hygiène quotidienne, préparer des repas et effectuer des activités liées à l'emploi. Ceux qui travaillent avec l'individu évaluent continuellement ce qui motive l'apprenant (un élément ou une activité préféré) et le récompensent ensuite pour avoir travaillé vers ses objectifs, rendant le processus d'apprentissage agréable et l'aidant à maximiser ses progrès.

Se concentrer sur le comportement

COMPORTEMENT: Observer, mesurer et améliorer le comportement

Le traitement consiste à décomposer des compétences complexes en éléments simples, ce qui les rend plus faciles à apprendre. Par exemple, lorsque vous apprenez à attendre un élément préféré, attendre quelques secondes seulement peut être ciblé en premier, avec des augmentations progressives jusqu'à quelques minutes ou plus. De même, si l'objectif est le brossage des dents indépendant, mettre le dentifrice sur la brosse à dents peut être la compétence initiale enseignée, avec les étapes de brossage à suivre. Les objectifs sont sélectionnés en fonction des priorités de l'équipe et des évaluations continues.

Déterminer ce qui fonctionne

UNE ANALYSE: Comment l'environnement affecte le comportement

L'ABA peut également être utilisée pour réduire les comportements nuisibles ou interférant avec l'apprentissage ou les relations. Le comportement est observé pour voir quels facteurs de l'environnement pourraient y contribuer, comme ce qui se passe avant et après le comportement. Par exemple, un élève peut systématiquement refuser de terminer son travail de mathématiques à l'école. Examiner de plus près la tâche pour déterminer si elle est trop difficile, répétitive ou longue pourrait aider son enseignant à comprendre comment modifier le travail pour empêcher les comportements de se produire en premier lieu. Ou, si un enfant attire constamment l'attention de ses parents lorsqu'il fait une crise de colère dans un magasin pour acheter un jouet, une approche différente pourrait être envisagée pour réagir au comportement. Des compétences plus adaptatives peuvent également être enseignées à l'apprenant pour remplacer les comportements inappropriés, comme demander de l'aide, demander une pause ou accepter des choix différents.

Les professionnels supervisant les programmes ABA sont continuellement en contact avec l'apprenant pour déterminer quelle intervention, stratégie, incitation ou récompense fonctionnera le mieux pour lui à ce moment-là. Les méthodes ABA doivent être adaptées à la fois à l'individu et à la compétence enseignée, ce qui en fait une approche pratique pour traiter les principaux symptômes de l'autisme.

Enseigner et utiliser de nouvelles compétences partout

GÉNÉRALISATION: Aider les individus à utiliser leurs compétences dans de nouveaux contextes et avec de nouvelles personnes

L'ABA est utilisée à l'école, à la maison et dans la communauté, ce qui rend l'approche conviviale pour aider l'individu à atteindre ses objectifs là où il compte le plus. Les membres de la famille sont encouragés à participer activement au traitement en aidant leur proche à pratiquer ses compétences dans de nouveaux environnements et dans différentes situations. Par exemple, une fois qu'un individu apprend à répondre à des questions conversationnelles simples, il est encouragé à pratiquer cette compétence avec des personnes familières à l'école et lors de réunions de famille.

Pour plus d'informations sur l'ABA et sur la façon de commencer, contactez la ligne d'assistance téléphonique d'Autisme New Jersey au 800.4.AUTISM. Notre en ligne base de données de référence peut vous mettre en contact avec des analystes du comportement dans votre région.