Aider les personnes autistes à porter des masques faciaux

Les personnes autistes sont confrontées à de nombreux nouveaux défis posés par le COVID-19, notamment la compréhension des pratiques de distanciation sociale et la raison pour laquelle les gens portent des masques faciaux.

De nombreuses personnes ont besoin de types de soutien spécifiques pour s'adapter à ce changement, surtout si elles doivent porter des masques faciaux lorsqu'elles retournent à l'école ou sortent dans la communauté. Autisme Le New Jersey a entendu des parents et des professionnels de tout l'État qui craignent que les personnes ayant des tendances très restrictives et des sensibilités sensorielles ne veuillent naturellement pas porter un masque facial en tissu.

Avec la réouverture de nombreux lieux et espaces avec une exigence de masque facial, beaucoup craignent à juste titre que ces obstacles puissent restreindre la pleine participation et l'inclusion dans la communauté, l'école et d'autres établissements et espaces intérieurs. Si vous avez ces préoccupations, lisez notre article : Mon enfant autiste doit-il porter un masque ?

Voici quelques suggestions et ressources pour aider les personnes autistes à porter un masque facial :

Expliquer la situation

Alors que certaines personnes autistes peuvent comprendre ce problème de santé et vous dire ce qu'elles pensent, d'autres ne le peuvent pas. Ils peuvent ne pas comprendre le contexte de ce qui se passe et pourquoi le port du masque est obligatoire à certains endroits. Cela peut entraîner de la confusion, de la résistance et des émotions intenses. Choisissez un moment où votre enfant est calme pour lui parler de ce qu'est un masque facial, pourquoi il est nécessaire en ce moment et comment le porter.

Être clair

Utilisez un langage concret lorsque vous parlez du virus et pourquoi un masque est une barrière protectrice. Par exemple, « Sans nos masques, nous pourrions attraper des germes. Nous ne voulons pas ramener le virus à la maison ou le transmettre à nos amis et à notre famille. » PBS News Hour a récemment proposé quelques conseils et une vidéo pour aider les personnes autistes à comprendre comment être en bonne santé pendant le COVID-19.

Essayez une histoire sociale

Il s'agit d'un outil pour expliquer une situation difficile à l'aide d'un récit simple et d'images. Le Boggs Center et l'hôpital spécialisé pour enfants proposent une histoire sociale qui peut aider : Je peux rester en bonne santé en portant un masque facial (Espagnol). Ou vous pouvez créer le vôtre qui est unique à votre enfant.

Utiliser des supports visuels supplémentaires

Two Way Street a créé un Tableau visuel de chat COVID-19 qui fournit un affichage en langage visuel pour les appareils de communication améliorée et alternative (AAC). Même si votre enfant n'utilise pas la CAA, vous pouvez l'imprimer pour la discussion. Cette Prend en charge le paquet de compréhension comprend des ressources, des supports visuels, des histoires sociales et d'autres suggestions pour aider votre enfant à comprendre les pratiques de distanciation sociale.

Enseigner le port d'un masque facial

Étant donné que le port d'un masque facial peut être très aversif pour les personnes atteintes de TSA, introduisez-le dès que possible pour les aider à s'y habituer. Discutez avec l'équipe de votre enfant des adaptations spécifiques ou des suggestions pour répondre à ses besoins uniques.

Énoncer des attentes claires

Les termes « si-alors » et « d'abord-alors » peuvent être utiles : « Si nous voulons aller au magasin [ou retourner à l'école], nous devons porter notre masque facial » ou « Premièrement, masquez-vous. Ensuite, à l'extérieur.

Commencez petit

Avant de demander à votre enfant de porter le masque, certaines personnes peuvent avoir besoin de se familiariser avec celui-ci. Considérez les étapes suivantes au fil du temps :

• Tenir le masque
• Apporter le masque vers leur visage
• Toucher le masque au visage
• Pose de l'élastique sur les oreilles
• Le garder allumé pendant des durées spécifiées

Une fois allumé, un minuterie visuelle (physique ou une application) peut aider à indiquer combien de temps il reste (commencez par quelques secondes et augmentez). Cela peut aider si vous en portez un pendant ces pratiques également.

Renforcer le comportement

Comme ce sera probablement un grand défi, rendez-le aussi motivant que possible.

• Fournissez une récompense préférée en conséquence pour avoir gardé le masque pendant un certain temps (rappelez-vous, commencez petit).
• Si votre enfant est passionné par un certain sujet, personnage ou film, vous pourriez acheter un masque personnalisé. Cet article d'AUJOURD'HUI propose des moyens de rendre le port d'un masque plus confortable.
• Pensez à lui faire porter le masque pour faire une activité favorite (en jouant à un jeu vidéo, en se balançant dans le jardin, etc.) pour s'y habituer. Cela peut être une distraction utile et l'aider à devenir plus accoutumant.
• Faites en sorte que votre première sortie soit très courte et vers un endroit préféré (une promenade dans le parc, pour acheter son repas préféré à la cueillette en bordure de rue, etc.).

Généralisation

Une fois que votre enfant tolère le masque facial, réfléchissez à des moyens d'élargir les options afin qu'il n'apprenne pas qu'un seul ensemble restreint de détails. Par exemple, ayez plusieurs masques pour qu'il y ait un deuxième et un troisième choix acceptables quand on est dans la lessive. Demandez à différentes personnes de lui demander de porter le masque (autres membres de la famille, un enseignant en visioconférence, etc.). Pratiquez à différents moments et endroits.

Les personnes autistes qui ne peuvent pas exprimer verbalement leur frustration, leur confusion ou leur inconfort avec le masque peuvent manifester de l'agressivité ou d'autres comportements difficiles. Si c'est le cas, consultez l'équipe de votre enfant pour une assistance plus directe.

Ressources additionnelles

Utiliser des principes comportementaux pour apprendre aux apprenants autistes à coopérer avec le port de masques – cet enregistrement très utile de 30 minutes d'Alpine Learning Group développe les conseils ci-dessus et comprend des exemples vidéo.

Le Centre Boggs sur les troubles du développement et l'hôpital spécialisé pour enfants -  Guide du parent : Aider votre enfant à porter un masque facial  (Espagnol)

Aidez votre enfant à se sentir bien en utilisant et en voyant les autres porter des masques faciaux (Espagnol)

Nous portons des masques – Une histoire sur le Coronavirus (YouTube/Mike McGovern)

Discipline consciente : ressources et histoires imprimables, y compris La tâche du masque

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Pour plus d'informations et de ressources, contactez Autism New Jersey au 800.4.AUTISM ou par e-mail information@autismnj.org.

Pour en savoir plus :  Conférence annuelle sur l'autisme dans le New Jersey proposent des dizaines d'ateliers pédagogiques pour les parents et les professionnels. Vérifiez-le!