Admissibilité aux services de l'année scolaire prolongée

L'année scolaire prolongée (ESY) est un terme qui décrit les services éducatifs au-delà de ceux fournis pendant l'année scolaire traditionnelle de 180 jours.. Bien que chaque étudiant handicapé doive être considéré pour l'ESY, tous les étudiants ne seront pas éligibles. Le besoin de services ESY doit être déterminé chaque année, qu'un étudiant ait ou non reçu des services dans le passé. La décision est généralement prise par les membres de l'équipe IEP au moment de la réunion annuelle de l'IEP. Comme pour les autres déterminations de l'IEP, les parents sont des membres importants de cette équipe et leur contribution doit être prise en compte.

Bien que les critères d'inclusion des services ESY dans un IEP restent largement inchangés à la lumière de la pandémie de COVID-19, la perturbation généralisée de la routine scolaire normale et la transition vers l'apprentissage virtuel ont affecté de manière disproportionnée les élèves de l'éducation spéciale. ESY aborde le risque de future régression académique qui pourrait avoir lieu au cours de l'été. Si vous pensez que votre enfant a déjà connu une régression en raison de l'impact de la pandémie, vous pourriez être intéressé à en savoir plus sur prestations compensatoires.

La prise en compte des services ESY est basée sur les besoins individuels de l'élève. L'équipe IEP tient compte d'un large éventail d'informations pour déterminer le besoin de services ESY et doit tenir compte d'un certain nombre de facteurs dans le processus de prise de décision. Une norme pour déterminer la nécessité des services ESY est l'analyse de régression/récupération. Cela tient compte de la quantité de «régression» qu'un étudiant connaîtrait sans programme éducatif et du temps qu'il faudrait à un étudiant pour «récupérer» ou retrouver le niveau de compétence atteint avant l'interruption du stage éducatif. Cependant, ce n'est pas la seule considération qui peut être utilisée pour déterminer si un étudiant est éligible.

Les autres critères définis par le ministère de l'Éducation du New Jersey pour déterminer le besoin d'ESY sont les suivants :

• le degré de déficience
• la capacité des parents à fournir une structure éducative à la maison
• les besoins comportementaux et physiques de l'élève
• la capacité de l'élève à interagir avec des pairs non handicapés
• les domaines du programme de l'élève qui nécessitent une formation continue
• les besoins professionnels de l'élève
• si les services demandés font partie intégrante du programme des étudiants ou s'ils sont extraordinaires

La collecte de données sur les progrès d'un élève vers la réalisation des buts et objectifs de l'IEP peut fournir des informations essentielles pour déterminer non seulement le besoin de services ESY, mais également les services spécifiques dont un élève a besoin. Les moments critiques pour collecter ces données sont à la fin de l'année scolaire, à la fin du programme ESY, avant et après les vacances scolaires, et même après de longs week-ends.

Une fois que le besoin de services ESY a été déterminé, l'équipe IEP doit examiner les besoins individuels de l'élève pour déterminer quels services seront fournis. L'équipe IEP décide du type, de la durée et de la fréquence des services pendant le programme ESY. Les buts et objectifs peuvent être poursuivis en tout ou en partie pendant l'année scolaire IEP. Un parent ou un tuteur voudra confirmer que les services connexes se poursuivront tout au long des services ESY s'ils sont nécessaires pour maintenir les niveaux de compétence dans des domaines tels que le comportement, la parole, l'ergothérapie ou la physiothérapie.

De nombreuses écoles offrent quelques semaines d'année scolaire prolongée pendant l'été. C'est ce qu'on appelle souvent un « programme d'été ». Si le « programme d'été » ne répond pas aux besoins individuels d'un élève, d'autres options telles que l'enseignement à domicile, les services récréatifs pour assurer le maintien des buts et objectifs de l'IEP, l'échantillonnage d'emplois professionnels, etc. pourraient être envisagées.

Si vous avez besoin de plus d'informations sur les services ESY ou si vous avez d'autres questions sur la défense de l'éducation spéciale, n'hésitez pas à contacter Autism New Jersey au 800.4.AUTISM ou information@autismnj.org

Publié initialement le 6/14/2014
Mise à jour 5 / 17 / 2021