Transición

Transición (14-21 años)

Los años de transición (14 a 21) son un momento crítico que une los servicios proporcionados por la escuela con el sistema de adultos. Los años pasan rápido. Los estudiantes y las familias deben usar este período para establecer y establecer metas, comprender los servicios y el apoyo que pueden necesitar y planificar para el futuro. Altamente individualizado, es un momento para prepararse para el cambio del sistema de educación especial a la educación postsecundaria, el empleo, la vida independiente o de apoyo y la edad adulta.

El papel de la escuela en la planificación de la transición

Los servicios de transición están definidos por  El Código Administrativo de Nueva Jersey (NJAC 6A:14) como:

“un conjunto coordinado de actividades para un estudiante, diseñado dentro de un proceso orientado a los resultados, que promueve el movimiento de la escuela a las actividades posteriores a la escuela, incluida la educación postsecundaria, la formación profesional, el empleo integrado (incluido el empleo con apoyo), la educación continua y para adultos , servicios para adultos, vida independiente o participación comunitaria”.  (NJAC 6A: 14-1.3)

IEP de transición:

Los servicios de transición deben ser parte del IEP y deben basarse en las preferencias e intereses individuales del estudiante. A los 16 años, el IEP de un estudiante debe incluir metas y objetivos que comiencen a abordar un plan a largo plazo que enfatice las habilidades necesarias para la vida adulta. Póngase en contacto con nuestra línea de ayuda para obtener ayuda adicional con el IEP de su hijo.

El papel de la División de Discapacidades del Desarrollo en la planificación de la transición

La División de Discapacidades del Desarrollo (DDD) asegura la oportunidad de que las personas con discapacidades del desarrollo reciban servicios y apoyos de calidad, participen significativamente en sus comunidades y ejerzan su derecho a tomar decisiones.

A los 18 años, la DDD evaluará la elegibilidad de la persona y brindará asistencia en la planificación de la transición. Todos los servicios directos (residenciales, en el hogar, conductuales, apoyo familiar, etc.) seguirán siendo proporcionados por DCF hasta los 21 años. Después de los 21 años, y cuando termine el derecho educativo, estos servicios pueden ser proporcionados por DDD, ya sea a través de el Programa de Apoyos oa través del Programa de Atención Comunitaria.

Además, DDD ofrecerá sesiones informativas y materiales educativos sobre varios temas, entre ellos:

El papel de la División de Servicios de Rehabilitación Vocacional en la transición

La División de Servicios de Rehabilitación Vocacional (DVRS) brinda servicios relacionados con el empleo para adultos y estudiantes en transición. DVRS ayuda a los estudiantes con discapacidades que necesitan servicios para prepararse para el empleo, con el objetivo de prepararlos para comenzar a trabajar o recibir capacitación postsecundaria que los conduzca al empleo después de graduarse. DVRS puede proporcionar Servicios de Transición Previos al Empleo (Pre-ETS) para estudiantes con discapacidades entre las edades de 14-21.

Pre-ETS consiste en lo siguiente:

Estos servicios están disponibles para todos los estudiantes con discapacidades, incluidos los estudiantes que reciben educación en el hogar.