Übergangsplanung: Es ist nie zu früh oder zu spät!

Ob Ihr Sohn oder Ihre Tochter kurz vor dem 21. Geburtstag steht oder der Abschluss noch einige Jahre entfernt ist, es ist nie zu früh, sich Gedanken über die Zukunft zu machen und die nächsten Schritte zu planen. Die Übergangsplanung ist ein Prozess, der offiziell im Alter von 14 Jahren (oder sogar früher) beginnt. Wie können Eltern sicherstellen, dass ihr Kind angemessene und nützliche Übergangsdienste erhält, und wo können sie Ressourcen finden, die ihnen helfen, den Prozess zu steuern?

Autism New Jersey bietet Informationen und Anleitungen zum Übergang und Verweise auf Ressourcen, um Familien zu helfen, informiert und vorbereitet zu sein.

Was sind Transition Services?

Das Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) definiert Übergangsdienste als „eine koordinierte Reihe von Aktivitäten für einen Schüler, die innerhalb eines ergebnisorientierten Prozesses entwickelt wurden, der den Übergang von der Schule zu nachschulischen Aktivitäten fördert, einschließlich postsekundärer Bildung, Berufsbildung, integriert Beschäftigung (einschließlich unterstützter Beschäftigung), Weiterbildung und Erwachsenenbildung, Dienstleistungen für Erwachsene, unabhängiges Leben oder Teilhabe am Gemeinwesen.“

Im Folgenden finden Sie einige empfohlene Schritte und Ressourcen, die Ihnen bei der sicheren Vorbereitung helfen.

Überprüfen Sie das IEP

Ab dem 14. Lebensjahr muss sich das Individualisierte Bildungsprogramm (IEP) des Schülers mit dem Übergang befassen. Für Schüler zwischen 14 und 16 Jahren muss das IEP eine Aufstellung der benötigten Übergangsleistungen und ab dem 16. Lebensjahr spezifische und angemessene Übergangsleistungen enthalten.

Ein Übergangs-IEP ist ein langfristiger Plan, der Fähigkeiten hervorhebt, die für das Erwachsenenleben benötigt werden. Zusätzlich zu den Bundesanforderungen gemäß IDEA legt der New Jersey Administrative Code (NJAC 6A:14 Special Education) Folgendes fest:

„… Übergangsdienste umfassen: (1) Unterricht; (2) Zugehörige Dienstleistungen; (3) Gemeinschaftserfahrungen; (4) Die Entwicklung der Beschäftigung und anderer Lebensziele für Erwachsene nach der Schule; und (5) gegebenenfalls Erwerb von Alltagskompetenzen und funktionale berufliche Bewertung.“

Der Fallmanager des Studenten ist für die Koordinierung des Übergangsplans des Studenten verantwortlich.

Identifizieren Sie Ressourcen für die Planung und Bewertung

• Verweise: Autism New Jersey bietet Überweisungen an verschiedene Agenturen, die Übergangsdienste anbieten. Diese Empfehlungen finden Sie unter der Kategorie Transition Services in unserem Online-Empfehlungsdatenbank.
• Schritt-für-Schritt-Anleitungen:  Autismus New Jersey Übergangsressourcen Seite bietet Links zu Informationen über Bildungsrechte, die Abteilung für berufliche Rehabilitation (DVRS), die Abteilung für Entwicklungsstörungen (DDD) und Links zu veröffentlichten Forschungsergebnissen und Berichten.
• Bewertung: Ein Teil des Übergangs-IEP-Entwicklungsprozesses ist die Durchführung von Bewertungen, um die Stärken, Vorlieben und Interessen eines Schülers zu ermitteln. Identifizieren Sie mit Unterstützung des Fallmanagers der Schule des Schülers geeignete Bewertungsinstrumente sowie Agenturen, die beim Übergangsprozess helfen können. Beispielsweise können Schulen Familien mit DVRS verbinden, das dies bereitstellt Pre-Employment Transition Services (Pre-ETS) für Schüler im Alter von 14 bis 21 Jahren.
• Planung: DDD erstellt jedes Jahr einen Zeitplan für Schüler, deren Bildungsberechtigung aufgrund des 21. Lebensjahres im laufenden Schuljahr endet. Der Zeitplan ist eine Checkliste wichtiger Schritte, die zwischen September und Juni zu unternehmen sind, um sicherzustellen, dass es keine Verzögerung beim Erhalt der von der Division finanzierten Dienste gibt. Darüber hinaus finanziert DDD die Planung für das Erwachsenenleben Projekt, das Schulungen und Ressourcen für Eltern von Schülern im Übergang anbietet.

Stellen Sie die DDD- und Medicaid-Berechtigung fest

In den letzten Jahren hat DDD bedeutende Änderungen an seinem Servicebereitstellungssystem vorgenommen, von denen sich einige noch weiterentwickeln. Einer der wichtigsten ist, wie DDD für Unterstützung und Dienstleistungen für Erwachsene mit Autismus bezahlt. Da die Abteilung von einem vertragsbasierten System der Leistungserstattung zu einem Medicaid-basierten System übergegangen ist, Servicegebühr (FFS) Erstattungssystem ist es wichtig, dass Erwachsene mit Autismus Anspruch auf Medicaid haben. Während Erwachsene mit Autismus bis zum Alter von 21 Jahren keinen Zugang zu DDD-Diensten haben, kann die Berechtigung ab dem Alter von 18 Jahren bestimmt werden, und für die meisten Personen gilt: Medicaid-Berechtigung festgestellt werden kann (normalerweise durch SSI-Berechtigung). Besuchen Sie unseren Abschnitt für Erwachsene, um weitere Informationen über den Weg zu Diensten zu erhalten.

Benötigen Sie weitere Unterstützung?

Die Übergangsplanung erfordert Zeit, Geduld und Kenntnisse über verfügbare Dienste. Zusätzlich zu den Ressourcen auf unserer Website sind die Helpline-Mitarbeiter von Autism New Jersey hier, um Ihnen bei Ihren Fragen und Bedenken zu helfen. Kontaktieren Sie uns unter 800.4.AUTISM, information@autismnj.org oder chatten Sie mit uns auf unserer Website.